Licenciado En Educacion Primaria

gobierno del estado de baja california / sistema educativo estatal |
La Enseñanza del Español en el Marco de la Reforma de la Escuela Primaria III |
Curso de Formación Continua |
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NOMBRE DEL MAESTRO: María de Lourdes Figueroa Partida |
NOMBRE DEL ASESOR: María del Carmen López Bojórquez |

|Marzo de 2013.

Producto uno

Para mi implica un gran reto establecer un compromiso profesional con los alumnos y la escuela en donde yo elaboro, dado que el propósito es lograr el desarrollo de las competencias comunicativas desde la perspectiva de las prácticas sociales del lenguaje y actividades de reflexión estructurados por proyectos lo cual da margen para que misalumnos fortalezcan sus habilidades de indagar, seleccionar datos, trabajos en equipos, etc.; en una variedad de situaciones comunicativas las cuales se desprenden las actividades permanentes así como de las actividades para la reflexión para el uso de la lengua, involucrarme en la educación que pretende la RIEB dado que el perfil de egreso delimitado con un énfasis en desarrollar competencias parala vida, para formar un ciudadano autónomo y capaz de decidir acertadamente en los problemas cotidianos que involucren sus competencias comunicativas y su interacción en la oralidad y en la lengua escrita de forma eficiente y no memorista, la función de la escuela hoy en día es más que estudiar para el examen, sea transformado en el compromiso de educar, para llegar a una comunicación efectiva,eficiente dentro de las situaciones académicas como sociales.
Considero que trabajar con el plan de estudio 2009, es algo correcto dado que un elemento importante es incluir las tecnologías de la información al espacio educativo con el concepto de cualquier práctica social del lenguaje es relevante para llegar a los aprendizajes esperados, los proyectos didácticos concernientes a las prácticassociales del lenguaje se desarrollan en tres ámbitos los cuales son: de estudio, literatura y de participación social y comunitaria, ya que el docente no es aquel que todo lo sabe y posee la verdad de todo, ahora la labor del maestro es consistente en ser un modelo motivador, en ser un agente cautivador que incide al alumno a ser el mismo protagonista de su proceso educativo fortaleciendo sushabilidades cognitivos y ser un individuo independiente, autónomo y dueño de su vida dadas sus habilidades o competencias.

Producto dos

Para mi es muy importante integrar las modalidades de trabajo propuestas en el programa de estudio de español 2009, como proyectos didácticos, actividades permanentes, las actividades para reflexionar sobre la escritura, etc.
En los proyectos didácticos a mi me permiteatender diferentes aspectos que están vinculados de los aprendizajes, tanto que hay una relación estrecha entre docente-alumno, así involucrar las secuencias de acciones y reflexiones para alcanzar los aprendizajes esperados esto favorece las competencias comunicativas, los proyectos didácticos permiten planear los recursos materiales a emplear y la dinámica de participación de los alumnos.
En lasactividades permanentes se suman las actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura, que tiene como propósito favorecer el conocimiento de las propiedades del mismo, también que se realicen de manera continua a lo largo del ciclo escolar, se puede trabajar de manera transversal con las demás asignaturas, por ejemplo, al realizar de manera colectiva resúmenes de información paraintegrar las notas de una clase, debe recibir mucha atención en la lectura individual y la lectura en voz alta, esto dependerá de la planificación de uno como maestro las características y las necesidades de mi grupo.
En las actividades para reflexionar sobre el sistema de la escritura, tiene como finalidad que los alumnos comprendan el principio alfabético de la escritura, lejos de tratarse de...