licenciado en educación primaria

4.4. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

No existe una metodología propia para la enseñanza y desarrollo de las competencias, pero sí unas condiciones generales sobre cómo deben de ser las estrategiasmetodológicas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
(Decálogo básico)1

1.- Generar un ambiente propicio en el aula.
2.- Facilitar el aprendizaje activo.
3.- Motivar hacia el objeto de aprendizaje.
4.-Favorecer la autonomía del aprendizaje.
5.- Favorecer el uso integrado y significativo de las TIC.
6.- Favorecer el uso de fuentes de información diversas.
7.- Favorecer la comunicación oral oescrita de lo aprendido.
8.- Impulsar la evaluación formativa.
9.- Favorecer la utilización de organizaciones diferentes del espacio y del tiempo.
10.- Impulsar la funcionalidad de lo aprendido fueradel ámbito escolar.



















PRINCIPIOS METODOLÓGICOS QUE APORTA LA ORDEN PARA INFANTIL:

-Enfoque globalizador e integrador.
-Papel activo del alumno como constructorde su aprendizaje.
-Globalización, conexiones entre lo nuevo y lo conocido.
-Crearán y reforzarán relaciones interpersonales.
-Materiales diversos y de uso cotidiano.
-El juego como principalrecurso metodológico.
-Clima del aula.
-Incorporación de las TIC.
-Periodo de adaptación.





PRINCIPIOS METODOLÓGICOS QUE APORTA LA ORDEN PARA PRIMARIA:

-Enfoque globalizador e integrador delas áreas
-Papel activo del alumno para modificar y reelaborar sus esquemas de conocimiento.
-Funcionalidad de los aprendizajes.
-Favorecer el desarrollo de procesos cognitivos, autorregulación yvaloración del propio aprendizaje.
-Incorporación de las TIC.
-Clima del aula.
-Currículo flexible para atender la diversidad.
-Agrupamientos flexibles y variados.
-CoordinaciónInfantil/Primaria.









PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUBYACEN AL ENFOQUE BASADO EN LAS COMPETENCIAS:2

1. La pretensión central del dispositivo escolar no es transmitir informaciones y conocimientos,...