Licenciado en Educación Primaria

Escuela Primaria Rural "Francisco I. Madero"
Planeación Semanal del 17 al 21 de Junio del 2013

Lunes:

Tema: Reportar una encuesta
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumentó para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidadlingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados: Conoce la estructura y función de un reporte de una encuesta. Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas. Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para completar la información escrita. Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.
Actividades:
- Identificar el propósito del proyecto "Planear, realizar yreportar una encuesta"
- Plantear las siguientes preguntas: Que es una encuesta y para que sirve
- Leer y subrayar la opción que complete en forma correcta las afirmaciones de la página 344 de la guía de quinto grado
- Identificar y marcar con una palomita en que casos es posible elaborar una encuesta
- Elaborar en forma grupal una encuesta ¿Cuáles son los equipos de fútbol favoritos de losalumnos de quinto grado?
- Redactar por escrito un informe sobre la encuesta realizada anteriormente.

Matemáticas:

Tema: Organización de información en una tabla de datos y el uso de gráficas
Competencias: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados: Conoce lasconvenciones de una representación en gráficos de barras y puede usarlos para la lectura u organización de información. Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráfica de barras.
Actividades:
- Recordar lo que es una gráfica de barras
- Agrupados los alumnos por equipos elaborar una gráfica de barras para representar diferentes informaciones sobre el favoritismo de equipos defútbol en los alumnos de quinto grado
- Resolver en equipos el reto de la página 155 del libro de texto.

Martes:

Ciencias Naturales:

Tema: Caminos para la convivencia y la reflexión
Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura dela prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
Aprendizajes esperados: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.
Actividades:
- En equipodeterminar el nombre del proyecto
- Plantear preguntas en la planeación del proyecto
- De acuerdo al desarrollo y al proyecto elegido responder a las preguntas planteadas
- Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas en su trabajo

Geografía:

Tema: Los riesgos de no prevenir desastres naturales
Competencias: Reflexión sobre las diferencias económicas.
Aprendizajes esperados: Reconoce desastresocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre. Distingue los tipos de riesgo, localizar las principales zonas de riesgo en el mundo.
Actividades:
- Comentar sobre sí conocen medidas preventivas ante desastres
- Comentar que importancia tienen los simulacros en las escuelas
- Realizar la actividad escribiendo en su cuaderno una crónicade un desastre
- Leer y comentar el texto aprendamos más sobre el concepto de desastre
- Identificar y diferenciar los riesgos naturales y los riesgos causados por el ser humano
- Leer y comentar la actividad sobre noticias de desastres y en equipos realizar el ejercicio propuesto en la página 173-174 del libro de texto
- Contestar las preguntas planteadas

Miércoles:

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