Licenciado

DEL EXTERMINIO A LA EDUCACION INCLUSIVA UNA VISION DESDE LA DISCAPACIDAD
Autora: Gilda Aguilar Montoya
Fecha: miércoles 13 de marzo de 2013Nombre: Otniel Vásquez

Ideas Principales

• Existen tres modelos que pueden ubicarse en diferentes momentos históricos: el tradicional, rehabilitador y el de autonomía personal,entendiéndose los mismos inmersos en las corrientes económicas, políticas y de organización social propios de la época.
• En el modelo tradicional se destaca la muerte, la caridad y el asistencialismoen donde las personas con discapacidad han sido excluidas, rechazadas y marginadas por los miembros de su propio grupo social. También este modelo explica el asilo como forma de redención queevoluciona de las prácticas de exterminio como prueba de rechazo social hacia objetos de redención o caridad. En este periodo resalta la figura de Fray Gilabert Cofre creador de la primera institucióndedicada a la asistencia de enfermos mentales. La institualización es otro periodo dentro del modelo tradicional que se da a finales del siglo XVIII, en donde se promovía la orientación asistencial y untratamiento más humano hacia las personas con discapacidad. Ya se va fundamentando el modelo psico-medico-pedagógico. Culmina con la aparición de los centros de educación especial en donde se da unaatención de tipo médico-educativa.
• El modelo rehabilitador es propio del siglo XX se caracteriza por admitir que el problema (la discapacidad) se localiza en el individuo. Se hace necesaria laintervención de un grupo de especialistas en Medicina, Terapia Ocupacional, Psicología, Trabajo Social, Educación especial, entre otros. En este modelo se vincula más a la Psicología y a la Pedagogía.Se da la integración educativa. En este modelo se aparece el término de necesidades educativas especiales presentado por primera vez en el Reino Unido en 1978.
• El modelo de la autonomía personal...