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LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS DISMINUIDOS PSÍQUICOS ÍNDICE Páginas − INTRODUCCIÓN. . . . . . . 2 − LOS DISMINUIDOS PSÍQUICOS. . . . . 3 − Características de los deficientes. . . . . 4 − Clasificaciones. . . . . . . 4 − EL SÍNDROME DE DOWN, EL MONGOLISMO O EL NIÑO TRISÓMICO. . . . . . . . 6 − Clases del síndrome de Down. . . . . 6 − Causas del síndrome de Down. . . . . 7 − Morfología del niñoafectado con el síndrome de Down. . 8 − LOS PROGRAMAS DE ACTIVIDADES FÍSICAS PARA LOS DISMINUIDOS PSÍQUICOS. . . . . . 9 − Recomendaciones para la programación de actividades. . 10 − Objetivos específicos del programa de Educación Física. . 10 − Ejercicios para su desarrollo. . . . . 11 − PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD. . . . 14 − TEST DE APTITUD FÍSICA PARA DEFICIENTES. . . 15 − DEPORTE Y DEFICIENTES.REGLAMENTO. . . . 17 − LA INTEGRACIÓN DE LOS DISMINUIDOS PSÍQUICOS. . 17

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− LOS MINUSVALIDOS. . . . . . . 18 − Actividad física y minusválidos. . . . . 18 − Tipos de minusvalías. . . . . . 19 − CONCLUSIÓN. . . . . . . . 19 − BIBLIOGRAFÍA. . . . . . . . 20 INTRODUCCIÓN Podemos definir el retardo mental en los deficientes según algunos autores como un funcionamiento intelectual inferior altérmino medio que se origina durante el periodo de desarrollo y se acompaña de un trastorno de la conducta de adaptación. Muchos de los casos de deficiencia tienen muy pocas posibilidades de convertirse en seres totalmente independientes y aptos para desarrollar tareas laborales de alguna responsabilidad. Pero la experiencia señala que la atención consciente y el trabajo continuado favorecennotablemente el desarrollo psicomotor del deficiente y su inclusión en la vida normal de sociedad. Además se ha demostrado que la afectividad y el cariño, unidos a un programa adecuado, son los mejores medios para una buena educación general que permita ver su futuro con sosegado optimismo. Los últimos estudios de la Asociación Americana sobre Deficientes Mentales (ANDM) han demostrado que la actividadfísica ejerce un poder recuperador en le desarrollo perceptivo−motor de los niños retardados, por tanto, será necesario escoger un programa de actividades físico−deportivas. Los objetivos que han de seguirse para afrontar este problema se basan en el estudio de las percepciones motoras, en la aptitud física y en el desarrollo de los aspectos sociales y emocionales. Otros objetivos que se deben deadaptar a las necesidades y a los planes de trabajo de estos niños son: el logro de la autorrealización, la búsqueda de responsabilidades y capacidades. Los fracasos constantes hacen a estos niños sentirse disminuidos, incapaces, tristes e inseguros, provocando, a veces, bloqueos emocionales. Por esta razón se deben programar actividades agradables y placenteras, de fácil comprensión, que produzcanexperiencias satisfactorias. Aunque también hay que tener en cuenta el acomodamiento del programa a la capacidad del niño. Además en el programa de actividades, hay que darle suma importancia al cuerpo, ya que el cuerpo es igual en todos los niños, no diferencia cocientes intelectuales. Nuestra sociedad actual, agresiva e inhumana, es la que quizá esta favoreciendo el problema de la deficiencia. Eldeficiente puede y debe tener lugar en esta sociedad, para ello la Educación Física y el deporte, modulando y coordinando su cuerpo, aporta una nueva posibilidad de trabajo. En este trabajo vamos a tratar diferentes aspectos como que hacen referencia al disminuido psíquico, como son las características y clasificación de los mismos. Además trataremos el Síndrome de Down, sus causas y la morfologíadel niño afectado por este síndrome. También incluiremos una serie de programas de actividades físicas para los disminuidos psíquicos, que cumplen determinados objetivos para facilitarle, como hemos mencionado anteriormente, una mejor 2

adaptación en la sociedad. Haremos referencia , al final de este trabajo, a algunos puntos con respecto a las relaciones y beneficios que pueden tener el...