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EL AUTOCONOCIMIENTO

A lo largo de la historia de la humanidad, el ser humano siempre se ha distinguido por utilizar su capacidad de raciocinio para generar conocimiento en base a información que el medio le provee, o el mismo logra encontrar mediante procesos de investigación.
Desde sus inicios el ser humano se ha visto rodeado de información proporcionada por el medio que le rodea y másaún en la sociedad actual, una sociedad informacional en donde la base y principal objetivo de todo desarrollo se sustenta en la información que será transformada en conocimiento. Desde tiempos atrás se ha intentado clasificar el conocimiento en dimensiones fijas y cuantitativas.
Es por ello, que es fundamental destacar el autoconocimiento como proceso crítico- reflexivo en el cual los individuosadquieren la noción de si mismo, logrando así conocer sus cualidades, características, valores, temores, debilidades, comportamiento, actitudes, formas de pensar, sentir y actuar en su vida cotidiana.
De igual manera permite el autocontrol de los movimientos, los gestos, las palabras que se expresan y transmiten a otras personas, propiciando así el poder relacionarse y convivir con los demás.Al mismo tiempo es importante resaltar que el autoconocimiento lleva consigo unos elementos que son esenciales para el desenvolvimiento de cada persona, tales como: la auto percepción, la auto observación, el autoestima y la auto aceptación.
Por consiguiente, este, no solo se manifiesta en la etapa infantil, adolescente y adulta sino que también se va desarrollando desde los primeros cincomeses de gestación en donde se comienza una serie de comportamientos que son relevantes en su proceso, tales son: el desarrollo emocional, la aparición de los sentimientos de ira y vergüenza, la identidad a través de sus propias posesiones y la utilización de vocablos que hacen referencia a sí mismo.
Cabe señalar que el autoconocimiento tiene diversos niveles que le permiten al ser humanomostrarse tal como es. El primero es el conocimiento pre-reflexivo, en donde se tiende a dar soluciones a los problemas que se presentan en la actualidad. El segundo es el conocimiento científico-objetivo, el cual muestra que los saberes no son adquiridos espontáneamente sino que son adoptados a través de una actitud que demanda esfuerzo y preparación especial. El tercero es el conocimiento filosófico,que busca la esencia de las cosas tal cual transcurren, los principios, el sentido y fundamento de la realidad y por último el saber teológico, que muestra la realidad desde de Dios, en donde la fe juega un papel importante y transcendente en la acción que realiza cada persona.

De acuerdo a la perspectiva del autoconocimiento y la vía interior, Sócrates planteaba que el conocimiento del mundoexterior carece de sentido y que es en el interior, en el alma del hombre, donde habremos de encontrar la verdadera sabiduría; San Agustín, autor que estudia el alma y su relación con Dios basado en la palabra del génesis “Hagamos a el hombre a nuestra imagen y semejanza”, supone que la mejor vía para llegar a Dios es la interioridad, la cual consiste en ir de lo exterior a lo interior, y de lointerior llegar a la contemplación divina.
Por otro lado, el siglo XXI implora una epistemología antropológica, que se base en enfoques sistémicos de comprometida integralidad, donde el conocimiento avance en matices éticos, económicos, jurídicos, políticos y principalmente ideológicos, donde haya un vínculo entre la ciencia y la sociedad para adquirir un avance científico donde tengamos laoportunidad de transformar el mundo.
El desarrollo y proceso de la epistemología ha sido enmarcado hacia la modificación de escuelas o paradigmas que permiten la calidad del pensamiento universal tales como el racionalismo, el empirismo, el constructivismo, el virtuosismo, el evolucionismo, el conductismo, el humanismo, el realismo, el positivismo, entre otros. Suelen establecerse dos tipos de...