LICENCIADO

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PROGRAMA: ARTISTICA
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 5 QUINTO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 2 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290

ASPECTOS CURRICULARES.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Construcción y reconocimiento de elementos propios de laexperiencia estética desarrollados expresivamente a través de sus
sensaciones, sentimientos e ideas de su realidad.

NUCLEO TEMATICO: LÍNEAS, DIBUJOS Y DIBUJOS GEOMÉTRICOS

Líneas
Dibujos
Dibujos geométricos

LOGRO ESPERADO:
Explorar, comparar y contrastar cualidades estéticas, formas tangibles, sonoras y visibles de la naturaleza y del contexto para que el
estudiante a través de suscreaciones artísticas pueda vencer sus temores ante el grupo y propicie una mejor convivencia.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación permanente, seguimiento de modelos, percepción del entorno, asistencia puntual, trabajos realizados en clase.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
El maestro orientará las diferentes actividades teniendo en cuenta la naturaleza, actitudes e intereses de los estudiantes, paraque el
estudiante a través de la exposición de sus trabajos pueda vencer el miedo y la timidez ante sus compañeros de clase.

MATERIAL DIDACTICO:
Cartulina, colores, marcadores, lápiz, borrador, sacapuntas, regla, block

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Presentar en octavos de cartulina un dibujolibre donde utilice diferentes líneas a mano alzada y con regla y algunas figuras
geométricas.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)
Utilizando las indicaciones del docente elaborar en octavos de cartulina un paisaje donde emplea las diferentes clases de líneas, las
figuras geométricas, el color en diferentes matices y el uso de la tempera.INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO

TULUA- VALLE DEL CAUCA-COLOMBIA

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PROGRAMA: ARTISTICA
NIVEL ESCOLAR: BASICA PRIMARIA
AÑO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 5 QUINTO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 2 HORAS
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290

EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de la regla y las figuras geométricas, para el diseño grafico de acuerdo a las capacidades
del estudiante.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros de mi grupo.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabrapreviamente acordado.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Da cuenta de su manejo de la regla y las figuras geométricas.
Nivel básico de desempeño.
Distingue diferentes clases de líneas y algunas figuras geométricas.
Nivel alto de desempeño.
Reflexiona sobre el uso de la regla y la aplicabilidad de cada una de las figuras geométricas en sus construccionesartísticas.
Nivel superior de desempeño.
Utiliza adecuadamente la regla en la creación de dibujos con figuras geométricas empleando muy bien el coloreado.
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Expresa sus propios intereses y motivaciones.
Nivel básico de desempeño.
Desarrolla tareas y acciones con otros.
Nivel alto de desempeño.
Comprende correctamente las instrucciones.
Nivelsuperior de desempeño.
Genera relaciones de confianza con otros.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Expresa sus ideas y sentimientos en el salón de clase.
Nivel básico de desempeño.
Comprende que es una norma y que es un acuerdo.
Nivel alto de desempeño.
Reconoce que emociones como el temor y la rabia pueden afectar su participación en clase.
Nivel superior de desempeño.
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