licenciado

 República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural ´´EL MACARO´´






Facilitador(a): Participantes:
Pedro Rodríguez. Eikar Ríos.
C.I: 17200658
Alexa Rodríguez
C.I: 14948516Mariana Rodríguez
C.I: 21145885
Karina Vargas
C.I: 18243971
Yoraxi Valdez
C.I:

San Fernando, Junio del 2014
A

Análisis: es el acto de separar las partes de un elemento para estudiar su naturaleza, su función y/o su significado.

Andamiaje se basa en controlar las variables que el estudiante no está en capacidad de dominar para que se concentre en captar rápidamente las quesí puede. 

Aprendizaje es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

aprendizaje cooperativo es un método de instrucción en el cual los alumnos trabajan en grupos, generalmente con el objetivo de realizar una tarea específica. Este método puede ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades deliderazgo y la capacidad de trabajar con otros en un equipo.


Aprendizaje estratégico Implica tomar conciencia de los elementos que intervienen en nuestro aprendizaje. Conocer los elementos sirve para favorecer y autorregular nuestro aprendizaje, autoestima, motivación, etc.

aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendoreferencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades.



C

Capacidad pedagógica se entiende aquí la serie de conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y disposiciones que alguien debeposeer para intervenir en la formación integral de un individuo.

Clasificación es un concepto vinculado con el verbo clasificar, que se refiere a la acción de organizar o situar algo según una determinada directiva.

Creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar oinventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción.

Comparación  es la acción y efecto de comparar. Este verbo refiere a fijar la atención en dos o más cosas para reconocer sus diferencias y semejanzas y para descubrir sus relaciones. Comparar, por lo tanto, es cotejar.

competencia comunicativa es la capacidad de unapersona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica) como las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio histórico y cultural en el que tiene lugar la comunicación.

Composiciónescrita Se define como la capacidad de un sujeto para expresarse por escrito. Desde los niveles iniciales de la Educación Primaria.

concientizar es todo acto que signifique hacer que una persona tome conciencia sobre determinas circunstancias, fenómenos, elementos de su personalidad o actitud, para mejorar su calidad de vida y sus vínculos no sólo con el resto de los individuos si no tambiéncon el medio ambiente que lo rodea.


D
deficiencias se caracteriza por pérdidas o anormalidades que pueden ser temporales o permanentes, entre las que se incluye la existencia o aparición de una anomalía, defecto o pérdida producida en un miembro, órgano, tejido u otra estructura del cuerpo, incluidos los sistemas propios de la función mental. La deficiencia representa la exteriorización de...