Licenciado

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

CÓMO DESARROLLAR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE AYUDEN A MEJORAR EL PROCESO DE LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DEL LICEO BOLIVARIANO SAN FRANCISCO

TUTOR:Andrés Rodríguez AUTOR: Francy Quintero
C.I NO 16.222.123

CIUDAD BOLIVAR , NOVIEMBRE DE 2012

1. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

El Liceo Bolivariano San Francisco, se encuentra ubicada en el Municipio Bolivariano Angostura, parroquia San Francisco del estado Bolívar. En esta parroquia la mayoría desus habitantes se dedican a la agricultura siendo este el sustento económico de estos habitantes, una mínima cantidad de empleados y un porcentaje significativo de desempleados.
Este barrio cuenta con los servicios básicos de agua, luz, gas y televisión por cable. La comunidad de la escuela se encuentra en un nivel económico bajo, medio debido a que la mayoría de los padres de familia nocuentan con un empleo estable que les garantice una subsistencia, dedicándose en su gran mayoría a la agricultura, venta ambulante, auxiliares domésticos y son muy pocos los que tienen un trabajo estable.
La comunidad de San Francisco cuenta con un puesto de salud que funciona de lunes a domingo las 24 horas del día prestando los servicios de medicina general y odontología, posee negocios como tiendasfotocopiadoras, bodegas, restaurante, otros.
El Liceo Bolivariano San Francisco esta en un plan de mejoramiento continuo ya que están restructurando la planta física de la institución.
Debido a las condiciones socioeconómicas y al grado de educación en la que se encuentra la población, se ha detectado por medio de la práctica pedagógica investigativa variosproblemas dentro y fuera del entorno, más específicamente en el Liceo Bolivariano San Francisco se han presentado varias dificultades, sobre todo en el proceso de aprendizaje y la falta de valores en los estudiantes de la misma institución.
El primer caso que detectamos es la desorganización de los útiles escolares, los cuadernos mal organizados, la mala ortografía, dificultades a la hora deresolver problemas matemáticos, problemas en lectoescritura.
La falta de acompañamiento de los padres de familias debido a que los estudiantes se presentan en algunos casos con malos olores, sin traer sus respectivas actividades asignadas por los maestros, estos comportamientos pueden tener su origen debido a que ambos padres trabajan y dejan a los jóvenes con parientes cercanos y estos no tiene elcuidado necesario que se le debe prestar a los jóvenes de esa edad que van entre los once y diecisiete años toda esta problemática lleva a que los estudiantes sean desorganizados no solo con sus útiles escolares, también con su cuerpo. Sin embargo el problema que más llamó la atención es las dificultades que los estudiantes tienen con la lectura, comprensión y escritura. Esto nos induce arealizar un trabajo investigativo acerca de la problemática que está viviendo El Liceo Bolivariano San Francisco que en su mayoría los estudiantes tienen dificultades con la lectoescritura y se les dificulta a la hora de aprender esta asignatura.
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1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Cómo desarrollar estrategias metodológicas que ayuden a mejorar el proceso de lectoescritura en los estudiantes deeducación media general del Liceo Bolivariano San Francisco

2. OBJETIVOS DE ESTUDIO

2.1 OBJETIVO GENERAL.

Implementar estrategias metodológicas que ayuden a fortalecer el proceso de aprendizaje en la lectoescritura de los estudiantes del Liceo Bolivariano San Francisco.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Identificar las diferentes estrategias que está utilizando el docente.

• Elaborar...