Licenciado

Teorías de la administración
Gonzalo Pacheco Lay
gepeele@terra.com.pe

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Escuela Académico Profesional de Educación
Octubre - 2006

Problemas

1. Describa una organización educativa.
2. ¿Qué diferencias de fondo en el
proceso de producción, de existir,
encontraría entre una fábrica de
producir comida enlatada y una
organización educativa?Premisas (Pi) básicas

1. La administración centra su estudio

o atención en la organización que
impulsa la actividad económica.
2. La transferencia de conocimiento en
la administración sigue la ruta
siguiente:
Organización que impulsa el conocimiento  Resto de organizaciones

Metodología de la transferencia
-

0

+

País1
País2
País3
País4
País5
País6

Minera
FábricaColegio
Hospital
Iglesia

...

Hacienda

Paísn

...

1ro.
¿Qué factores explican el
crecimiento de largo plazo del
PBI por habitante?

2do.
¿Qué organización
impulsa el crecimiento
económico?

3ro.
¿Cómo se adapta la estructura y el
diseño organizacional de la
organización-motor del crecimiento
al resto de organizaciones?

¿Cómo se adapta la estructura y el diseñoorganizacional
de la organización-motor del crecimiento al resto de
organizaciones?

c is

Reordenando las
actividades de cada
una de las
organizaciones

Sector económico y recursos claves en los
diferentes estadios de la humanidad
Índice de
Desarrollo
Humano

Economía
del
conocimiento
Economía
industrial

Economía
Tradicional

Equilibrio
interrumpido

Recurso clave:Capital físico

Equilibrio
interrumpido

Recurso
clave:
Capital
humano

Recursos claves:
Tierra y primarios
Tiempo

...

Evolución de la teoría administrativa
-Escuela de la administración científica
-Escuela de la teoría clásica de la organización
1,890

-Escuela conductista
1,910

-Ciencia de la administración
1,940

-Enfoque de sistemas
1,945

-Enfoque delcompromiso dinámico
1,950

-Enfoque de contingencias
1,970

Escuela de la administración científica
Motivo: Necesidad de incrementar la productividad


Representantes




Frederick Taylor
Henry Gantt
Frank & Lilian Gilbreth

Frederick Taylor (1856-1915)
Principios:
 Desarrollo de una verdadera ciencia de la administración.
 Selección científica de los trabajadores.
 Educacióny desarrollo del trabajador.
 Cooperación estrecha y amistosa entre obreros y patrones.

Escuela de la administración científica
Premisa para cumplir con los cuatro principios propuestos:
«Revolución total de la mentalidad»
Aportes:
Sistema de tasas de pagos diferenciados
«Sugirió a los patrones que le pagaran a los trabajadores más productivos una cantidad
superior a la de los demásusando una tasa científicamente correcta.»
Línea moderna de montaje
«Separó cada uno de los trabajos en sus componentes y diseño los métodos más
adecuados y rápidos para ejecutar cada componente.»
Separación de la planeación del desempeño
Logro diferenciar las funciones de ejecución de las de planeación. La tarea de la
planeación, según el autor, es fijar estándares de tiempo de trabajo.Administración funcional
La organización industrial debe diseñar aquellas funciones que mejor sirvan al propósito
de mejorar la coordinación de las actividades entre los disitntos especialistas.

Escuela de la administración científica
Henry Gantt (1861-1919)


Gantt abandono el sistema de pagos de tasas diferenciados (según él,
era fuente de muy poca motivación).

Presenta la ideasiguiente:
 Una vez definida la porción diaria de trabajo, el trabajador obtendría una
bonificación de 50 centavos.
 Avance de los trabajadores sería calificado publicamente y registrado en
un diagrama.

Frank & Lilian Gilbreth (1868-1924, 1878-1932)




Trataron de mejorar el bienestar del trabajador individual.
Estudiaron la fatiga y el movimiento.
Para ambos el fin último era...