Licenciado

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I.E.Nº 16801 “JUAN VELASCO ALVARADO”
SAN PABLO DE TOCAQUILLO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2012
I.

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL/DRE
RED EDUCATIVA
I.E.
ÁREA
GRADO/SECCIÓN
NIVEL
Nº HORAS
DOCENTE

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Jaén/Cajamarca
Maestros Emprendedores del Valle de Shumba (MEVASH)
“Juan Velasco Alvarado” Nº 16801
MATEMÁTICA
5º
Secundaria
5 semanales
EuclidesPoclín Tuesta.

II. JUSTIFICACIÓN:
El área curricular de matemática se orienta a formar el pensamiento matemático en el estudiante, con la finalidad de que vaya desarrollando las cap acidades, conocimientos y actitudes que se requieran para plantear y resolver situaciones problemáticas en el contexto y la re alidad del alumno(a) y
medio, cuyo aprendizaje propiciará en el educando un interéspermanente por el desarrollo de sus capacidades vinculadas al pe nsamiento lógicomatemático, que sea de utilidad para su vida actual y futura; sean capaces de entender y usar la matemática a través de la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes contextos, razonen y se comuniquen matemáticamente.
La Matemática para el Quinto Grado de Educación Secundaria, en sus tres organizadores , sedesarrollará:
 Número, relaciones y funciones: Introducción a la Programación Lineal, funciones: inyectivas, subyectivas, inversas, exponenciales y logarítmicas así como sinusoidales y cosenoidales.
 Geometría y medición: Centro de gravedad de figuras planas y sólidos, geometría analítica y trigonometr ía.
 Estadística y probabilidad: Estadística, azar y combinatoria.
Desarrollamos estosconocimientos porque tienen aplicaciones relevantes, ya sea en balística, telecomunicaciones, mecánica, astronomía (trigonometría y geometría analítica); demografía, arqueología, finanzas (funciones); administración (programación lineal), industria (geome tría del espacio); investigaciones estadísticas, procesamiento de información, toma de decisiones (estadística y probabilidad).
En este grado seorienta a profundizar los conocimientos de las y los alumnos, fortalecer sus capacidades y actitudes necesarias para ejercer la ci udadanía y acceder a los niveles superiores de estudio y al mundo del trabajo.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:
ORGANIZADORES DE ÁREA

COMPETENCIAS DEL VII CICLO
Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de
NÚMERO,RELACIONES Y FUNCIONES
solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas que requieren de razones trigonométricas, superficies de revolución y el emenGEOMETRÍA Y MEDICIÓN
tos de Geometría Analítica; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando
lenguaje matemático.
Resuelve problemas de traducción simple y compleja que requieren el cálculo deprobabilidad cond iESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
cional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utiliza ndo lenguaje matemático.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
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Educación en valores o formación ética.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA
REFERIDAS A LAS NORMAS
- Cumple oportunamente con sustrabajos individuales y
- Muestra perseverancia para la obtención de resultados de
grupales.
situaciones problemáticas.
RESPONSABILIDAD
- Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas - Organiza su participación en clase.
y plantear problemas.
- Se esfuerza para lograr su aprendizaje.
- Plantea argumentos de manera coherente y ordenada.
- Demuestra tolerancia frente a lasopiniones de los demás.
RESPETO Y
- Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes. - Es cortés y oportuno frente a las diversas situaciones comuTOLERANCIA
nicativas.
- Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de
su proceso formativo.
- Respeta el medio ambiente.
- Practica y demuestra solidaridad en la vida cotidiana.
SOLIDARIDAD
- Comunica con seguridad sus...