Licenciatura En Educación Primaria

Avance programático semanal

Aralia Rivas

1

www.grupomacmillan.com
www.edicionescastillo.com
infocastillo@grupomacmillan.com
Lada sin costo: 01 800 536 1777

Avance programático semanal
Aralia Rivas

1

9 786074 630848

PAPIN1TG-F.indd 1

12/8/09 17:17:57

Avance programático semanal
Aralia Rivas

PAPIN1TG-B1.indd 1

1
12/8/09 17:20:57

Dirección eDitorial:Patricia López Zepeda
Gerencia eDitorial: Fabián Cabral Vargas
eDición : Teresa Muñoz Hernández
a sistencia eDitorial: Alejandro Silva Solís y Mayela Hernández Montes
corrección De e stilo: Carmen Sánchez Crespo y María del Carmen Solano del Moral
Gerencia De Diseño: Renato Aranda
supervisión De Diseño: Gabriela Rodríguez Cruz
aDaptación De interiores: Sahie García
aDaptación De Diseño DeportaDa : Renato Aranda
DiaGramación : Carina Haro, Mónica López, Sahie García
primera eDición : agosto de 2009

Avance programático semanal 1
D.R. © 2009, Ediciones Castillo, S.A. de C.V.
Insurgentes Sur 1886, Col. Florida
Deleg. Álvaro Obregón,
C.P. 01030, México, D.F.
Tel.: (55) 5128-1350
Fax: (55) 5535-0656
Ediciones Castillo forma parte
del Grupo Macmillan
www.grupomacmillan.comwww.edicionescastillo.com
infocastillo@grupomacmillan.com
Lada sin costo: 01 800 536 1777
Miembro de la Cámara Nacional
de la Industria Editorial Mexicana
Registro núm. 3304
ISBN: 978-607-463-084-8
Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de esta
obra en cualquier forma electrónica o mecánica, incluso fotocopia,
o sistema para recuperar información, sin permiso escrito deleditor.
Impreso en México/Printed in Mexico

PAPIN1TG-B1.indd 2

12/8/09 17:20:58

Presentación
Maestras y maestros
Poseer conocimientos o habilidades no significa ser competente, pues se pueden conocer las reglas gramaticales, pero no saber redactar
una carta; es posible enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con discapacidad.
Una competencia implica unsaber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como valorar las consecuencias de ese hacer (valores
y actitudes), es decir, una competencia se muestra cuando se ponen en práctica conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el
logro de un propósito de la vida cotidiana.
Finalmente, la movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia del efecto de ese hacer) semanifiesta tanto en situaciones
comunes de la vida diaria como en situaciones complejas, ayudando a visualizar un problema. Es aquí donde, para resolverlo, los conocimientos
nos competen de manera pertinente, reestructurarlo en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.
A partir de las reformas a los currículos de educación preescolar y de secundaria, el tramo de laeducación primaria requiere ser ajustado, por
lo que la Reforma Integral de la Educación Básica pretende articular las asignaturas que conforman los tres currículos. Estos tres currículos
están orientados por los cuatro campos formativos de la educación básica: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático,
Exploración y comprensión del mundo natural y social, y Desarrollo personal y para laconvivencia.
El presente avance programático es una sugerencia para facilitar la planeación anual, bimestral y semanal, apoyado en los contenidos del
programa de estudios 2009. Está organizado en cuarenta semanas de trabajo, cada ocho semanas forman un bimestre y al inicio de cada
bimestre se incluye la dosificación bimestral. Por necesidades del plan de estudios, las asignaturas se organizan endiferentes columnas para
facilitar la ejecución de las sugerencias didácticas y en la dosificación bimestral se proporciona el número de páginas de los libros de texto
gratuito y de Lab.
El contenido por asignatura se estructura de la siguiente manera:
• Español: ámbito, actividades, aprendizajes esperados, temas de reflexión, actividades para reflexionar sobre el sistema de escritura
y...