Licenciatura En Educación Social

La lectura “Educación a distancia hoy: debilidades, ventajas y proyección, entrevista con Wolfram Laaser, es una entrevista la cual nos muestra lo que trae consigo la educación por medio de nuevas tecnologías, trayendo muchas ventajas, pero viéndolo de manera reflexiva este no nada más trae ventajas, sino que también de debilidades como las deficiencias de los profesores al utilizar estastecnologías, la falta de presupuesto para incorporarlas además de personal capacitado, además también nos informa sobre la proyección que tiene estas hacia los demás como por ejemplo la aceptación, la utilización constante y satisfactoria de estas.
Ahora bien, la lectura “Innovación social y educativa” nos habla sobre la educación en ambientes virtuales como una alternativa innovadora, donde innovares competir en la globalización, para dar soluciones a los problemas sociales llevando a la vanguardia nuestro sistema educativo, aunque por el momento intencionada y no formalizada.
Y por ultimo tenemos “Como gestionar el cambio tecnológico” es afrontar un reto tecnológico y el reto es de convencer a toda red universitaria para afrontar las nuevas tecnologías, que la educación a distancia ofrece,abriendo nuevos horizontes y ramificaciones en la cuestión educativa, facilitando el acceso a la información, aunque siempre supervisada por la institución correspondiente, según sea su objetivo y finalidad, ya que puede darse pluralidad en el conocimiento desviando el saber hacia otros puntos no objetivos de la institución.

Conforme a Wolfram Laaser dice que vanguardia en educación adistancia puede no ser viable si el docente expone lo que desea enseñar a un experto en tecnología y que lo represente con imágenes, ya que las ideas de uno y otro pueden ser diversas conforme a la representación, dando como resultado malos materiales audiovisuales, esto creo yo sin tomar en cuenta el cómo puede ser percibido por los alumnos y/o investigadores que hagan uso de dicho material, generandouna reacción en cadena, incontrolable según cada quien a cada paso. En resumen puede perder secuencia conforme a la idea que el autor principal proyecta, pero también puede abrir un universo de posibilidades.
Otro punto controversial puede ser el caso en el que cuesta a los profesores, exponentes, generar estas ideas, discutirlo y entenderlo y por si fuera poco lo más preocupante “trasmitirlo”.Vamos a suponer que el profesor es una persona en exceso preparada e ingeniosa en su ámbito del saber, pero ¿qué pasa con los sistemas computacionales?, para la debida proyección de su conocimiento necesita un ingeniero en sistemas computacionales y si este es un competente entonces todo marcharía correctamente siempre y cuando hubiese una conexión entre ellos, pero si uno es más acto que otro ¿quépasará? Lo cierto es que para que la educación a distancia sea una ventaja y no una debilidad el docente debe prepararse en el uso y proyección audiovisual según Wolfram Laaser.
Algo que no deja avanzar este sistema educativo como tal, es que no cuenta con inversión monetaria para quien innove en tecnología de la educación, lo cual produce serios problemas, ya que instituciones tanto públicascomo privadas, esperan obtener ayuda gubernamental y no ofrecen programas de apoyo a los educandos para que ellos den una solución vanguardista al problema, ya que el bombardeo exterior nos tiene agobiados y en lugar de crear algún programa solo copiamos y modificamos los de otros países con la finalidad de adaptarnos al nuestro. Por ejemplo, si alguien en México inventa algo innovador, le dan unreconocimiento, lo aplauden 3 minutos, mientras que en otro país recibe un gran incentivo, su producto o artefacto se patenta y se produce en masa.
Wolfrem dice, el proyecto de educación a distancia, por decirlo así proyecto, pues aunque no tenga un gran auge algunos ya circulan, no se hace y se desecha, si no que se puede seguir haciendo uso repetitivo de dicho proyecto y lo mejor de la...