Licenciatura en educacion
Páginas: 3 (511 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2012
PRODUCTOS DERIVADOS DEL CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012
TEMA 1: Retos para una nueva práctica educativa
producto i.
Texto: PROPOSITOS DE LA PRÁCTICA DOCENTEEl docente y la reforma integral en educación básica (preescolar, primaria y secundaria) está enmarcada dentro de una política educativa nacional con la que se culmina un proyecto de articulacióncurricular, impulsado desde la reforma de preescolar en 2004 y de secundaria en 2006, primaria 2012 orientada a elevar la calidad de la educación y que los alumnos mejoren su nivel en el logroeducativo, y cuenten con medios para tener acceso a la información y que puedan dar solución a los problemas que se les pudiera presentar en la vida cotidiana
La reforma permite a que los profesores seprepare continuamente y que esté preparado para ofrecer a sus alumnos nuevas formas de aprender cada asignatura realizando una interdisciplinariedad de una manera dinámica, realizarlo por medio decompetencias que permitan a el alumno a desarrollar su intelecto físico, cognitivo y psicológico. También promueve y posibilita al profesor a un acercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plande estudio, programas y materiales educativos para que se los apropie y encuentre diversas formas de trabajo en el aula acordes con la diversidad, inclusión y entorno sociocultural.
De esta maneraexiste un espacio donde no se encuentran articulados los niveles de educación básica que son preescolar, primaria y secundaria y por tal motivo en la actualidad es fundamental su articulación, con elobjetivo de configurar un sólo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, así como formas de organización y de relación interna que contribuyan al desarrollo de losalumnos y a su formación como ciudadanos democráticos.
Por ello se considera a la práctica docente como el conjunto de procesos que se desarrollan dentro del aula, en el quehacer cotidiano del...
TEMA 1: Retos para una nueva práctica educativa
producto i.
Texto: PROPOSITOS DE LA PRÁCTICA DOCENTEEl docente y la reforma integral en educación básica (preescolar, primaria y secundaria) está enmarcada dentro de una política educativa nacional con la que se culmina un proyecto de articulacióncurricular, impulsado desde la reforma de preescolar en 2004 y de secundaria en 2006, primaria 2012 orientada a elevar la calidad de la educación y que los alumnos mejoren su nivel en el logroeducativo, y cuenten con medios para tener acceso a la información y que puedan dar solución a los problemas que se les pudiera presentar en la vida cotidiana
La reforma permite a que los profesores seprepare continuamente y que esté preparado para ofrecer a sus alumnos nuevas formas de aprender cada asignatura realizando una interdisciplinariedad de una manera dinámica, realizarlo por medio decompetencias que permitan a el alumno a desarrollar su intelecto físico, cognitivo y psicológico. También promueve y posibilita al profesor a un acercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plande estudio, programas y materiales educativos para que se los apropie y encuentre diversas formas de trabajo en el aula acordes con la diversidad, inclusión y entorno sociocultural.
De esta maneraexiste un espacio donde no se encuentran articulados los niveles de educación básica que son preescolar, primaria y secundaria y por tal motivo en la actualidad es fundamental su articulación, con elobjetivo de configurar un sólo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes, así como formas de organización y de relación interna que contribuyan al desarrollo de losalumnos y a su formación como ciudadanos democráticos.
Por ello se considera a la práctica docente como el conjunto de procesos que se desarrollan dentro del aula, en el quehacer cotidiano del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.