Licenciatura En Educacion Basica

PLANIFICACIÓN ANUAL SUBSECTOR EDUCACIÓN ARTÍSTICA.



CURSO: Tercer año básico.

ESTABLECIMIENTO: Escuela República de Israel ”.

PROFESORA: Gina Giusti Muñoz.

AÑO: 2008.



OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES.

Los alumnos y alumnas serán capaces de:



v Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y técnicas.v Apreciar las diferentes manifestaciones del arte.





OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES.



v Formación ética.

v Crecimiento y autoafirmación personal.

v La persona y su entorno.



















CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS.





v Uso de materiales: expresión artística empleandodiversos materiales y técnicas en un nivel básico: papel, cartón, greda, plasticina y otros recursos del medio.

v El lenguaje artístico: conocer y apreciar los lenguajes artísticos como medios de expresión humana. Artes Visuales, Música, Teatro y Danza.

v Apreciación plástica: observar y apreciar líneas, colores, formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en laexpresión escultórica y pictórica.

v Folclor y expresión: expresarse a través de danzas imitativas.

v Organización del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas formas de organización (ritmo, melodía, armonía, forma, timbre e intensidad).

v El lenguaje musical: conocimiento y apreciación de su carácter de medio de expresión y de comunicación. Relación con otroslenguajes, representación escrita del ritmo y la melodía.

v Iniciación en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didáctico y recreativo del folclor infantil.

v Expresión musical: expresión creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusión y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local(ostinatos rítmicos y melódicos).











MES


APRENDIZAJES ESPERADOS


INDICADORES DE LOGRO


ACTIVIDADES

PRIMER SEMESTRE.


ü Reconocen propiedades estéticas de diversos materiales en elementos naturales, objetos y obras de arte, por ejemplo: piedra, cuero, huesos, madera, arcilla, fibras, textiles, metal, papel, cartón, vidrio, plástico, otros.


üIdentifican diversos materiales en el entorno natural y cultural.

ü Clasifican materiales en función de sus propiedades estéticas (textura visual y táctil, forma, color, brillo, opacidad, transparencia, temperatura, olor, otras).

ü Identifican diversos materiales empleados en la creación de dibujos, pinturas, esculturas, edificios, otros.


ü Exploran las propiedadesestéticas de diversos materiales (textura visual y táctil, forma, color, brillo, opacidad, transparencia, temperatura, olor, otras), por medio de la experiencia directa del entorno y la apreciación de obras de arte correspondientes al patrimonio nacional y/o universal, tanto en el plano como en el volumen.

ü Exploran las propiedades expresivas de diversos materiales y las sensaciones estéticas(agrado, desagrado, interés, etc.) que estos producen. Seleccionan algunos de ellos para expresarse plásticamente en el plano y/o el volumen.


ü Manifiestan, a través del diálogo, las sensaciones estéticas que les producen diferentes materiales.

ü Se expresan en el plano o el volumen empleando diversos materiales o una combinación de ellos.


ü Realizan juegos de expresión noverbal a partir de diversos estímulos.

ü Realizan creaciones en el volumen y el plano, empleando diferentes materiales seleccionados de acuerdo a sus propiedades estéticas.

ü Exploran manifestaciones musicales folclóricas mediante la ejecución grupal vocal e instrumental de danzas y canciones.


ü Ejecutan danzas folclóricas, incorporando elementos del entorno cultural....