Licenciatura En Educacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR 008
ZONA ESCOLAR No. 014
ESCUELA PRIMARIA “18 DE MARZO”
CLAVE: 07EPR0039A
CICLO ESCOLAR 2012-2013
PLANEACION DEL PRIMER GRADO GRUPO UNICO CORRESPONDIENTE A LA SEMANA DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DE 2012.ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 1 PROYECTO: ¡Vamos a conocernos!
TEMAS DE REFLEXIÓN | COMPETENCIAS A DESARROLLAR | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | TEMA TRANSVERSAL | RECURSOS |
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURAY ORTOGRAFÍA• Orden alfabético.• Correspondencia grafofonética.• Correspondencia entre oralidadyescritura.• Valor sonoro convencional.* | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | Identifica palabras que inician con lamisma letra de su nombre. | *Dialogar con los alumnos y presentarse con su nombre completo, que le gusta hacer y que le gusta comer. * Formar equipos para conocerse, partiendo de la presentación mediante su nombre, que lesgusta jugar, cual es su comida favorita. * Proporcionarles tarjetas a los alumnos con sus nombres y pedirles que la decoren usando su creatividad e imaginación. * Pegarle una foto a la tarjeta, para que les sirva para identificarse. * Recorten las letras del alfabeto móvil. Utilicen las letras y formen con ellas su nombre y el de sus compañeros. También utilizarán sopa deletras para formar sus nombres.*Colocar dos trozos de unicel en un lugar visible una para ¿Quién vino? Y otro ¿Quién faltó? * Registrar a lo largo de la semana quien asistió y quien no asistió pegando las tarjetas de cada niño en el cartel correspondiente. * Elegir un compañero cada semana para que coloque cada día los letreros de los niños que faltaron. * Elegir un compañero cada día paraque registre la asistencia de los que llegaron ese día, tomando en cuenta las tarjetas que se encuentran en la cartulina de ¿Quién vino? * Proporcionarle a los niños cartones de loterías con los nombres de los niños del grupo. * Jugar a la lotería con nombres siguiendo las reglas de la lotería tradicional. * Por turnos los niños irán “cantando” los nombres, cuando alguno no pueda leer unnombre, mostrara la carta a sus compañeros para que la lean entre todos.*Hacer comparaciones de la escritura de los nombres para que establezcan semejanzas y diferencias, como que nombres empiezan o terminan con la misma letra. * Seleccionar al azar diferentes nombres. * Identificar con que letra comienza cada nombre seleccionado. * Mencionar palabras que inicien con la misma letra a la delnombre seleccionado. * Dibujar objetos que su nombre inicie igual que los nombres seleccionados. * Pegar una cartulina en un lugar visible, escribir un nombre en ella y pegar los dibujos realizados por los alumnos que inicien con la misma letra.*Escribir el horario de clases en una cartulina y pegarlo en un lugar visible para los alumnos. * Leer diariamente el horario para saber que se va a hacery a qué horas. * Decir si va a ver un cambio en el horario y explicar la causa. | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. Tema: ¿Quién soyTema: Mi vida en una semana.Formación Cívica y Ética.Mi nombre es…… | Libro de texto. Páginas 9 a la 13.Material recortable. 1 a 5.Alfabeto móvil, tijeras, fichas, sopa de letras, tarjetas y cartulinas. |
| | | | | EVALUACION |
| | | | |Participación.Tareas.Trabajos. |






ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE 1 LECCIÓN 1: LOS NUMEROS DE MI ALREDEDOR EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

TEMA | COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | TEMA...