Licenciatura En Educación
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2012
Universidad Nacional de Misiones
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Carrera: Licenciatura en Educación
Asignatura: Comunicación y Educación: discursos y sentidos”
“INFORME”Alumnas: Victoria Alejandra Kushidonchi
Marlene Vanessa Da Rosa
Posadas, 1 de julio de 2011
Introducción:
El presente informe, elaborado en el marco del desarrollo de la“Cátedra Comunicación y Educación: discursos y sentidos”, pretende exponer el resultado de un análisis reflexivo sobre dos materiales discursivos escolares, teniendo como referencia textos de diversosautores seleccionados a tal fin y suministrados por la cátedra, con el objetivo de realizar una interpretación acerca de su contenido semiótico y discursivo.
Desarrollo:
“La comunicaciónincluye la transmisión de información expresadas por las frases, pero además proporciona datos acerca de los interlocutores, quienes pueden manifestar a su vez afectos acomodaciones a ciertas normas decortesía, a ciertos rituales sociales, o al revés, contravención a todo tipo de normas” .
Hemos seleccionado de entre la diversidad de textos discursivos educativos, dos discursos de despedida de findel año escolar, y a la vez, despedida a los egresados de la institución educativa.
Para comenzar el docente enumera situaciones de comienzos y finales, como el comienzo del ciclo lectivo, el final delmismo, a medida que avanza en su discurso habla de continuidades y rupturas, de alegrías y tristezas, que en toda comunidad tienen un sentido generalizado, pero en la escuela genera sus propiasinterpretaciones, ajustándose la terminología a una semiósfera específica, la de los egresados.
En él (el discurso) se ve reflejada una pequeña pero significada revisión de los momentos compartidos, elrecuerdo de la trayectoria de los alumnos que egresan, las emociones y sentimientos que surgen en la interacción pedagógica y, además, lo que se espera de los egresados, de su presente y de su...
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Carrera: Licenciatura en Educación
Asignatura: Comunicación y Educación: discursos y sentidos”
“INFORME”Alumnas: Victoria Alejandra Kushidonchi
Marlene Vanessa Da Rosa
Posadas, 1 de julio de 2011
Introducción:
El presente informe, elaborado en el marco del desarrollo de la“Cátedra Comunicación y Educación: discursos y sentidos”, pretende exponer el resultado de un análisis reflexivo sobre dos materiales discursivos escolares, teniendo como referencia textos de diversosautores seleccionados a tal fin y suministrados por la cátedra, con el objetivo de realizar una interpretación acerca de su contenido semiótico y discursivo.
Desarrollo:
“La comunicaciónincluye la transmisión de información expresadas por las frases, pero además proporciona datos acerca de los interlocutores, quienes pueden manifestar a su vez afectos acomodaciones a ciertas normas decortesía, a ciertos rituales sociales, o al revés, contravención a todo tipo de normas” .
Hemos seleccionado de entre la diversidad de textos discursivos educativos, dos discursos de despedida de findel año escolar, y a la vez, despedida a los egresados de la institución educativa.
Para comenzar el docente enumera situaciones de comienzos y finales, como el comienzo del ciclo lectivo, el final delmismo, a medida que avanza en su discurso habla de continuidades y rupturas, de alegrías y tristezas, que en toda comunidad tienen un sentido generalizado, pero en la escuela genera sus propiasinterpretaciones, ajustándose la terminología a una semiósfera específica, la de los egresados.
En él (el discurso) se ve reflejada una pequeña pero significada revisión de los momentos compartidos, elrecuerdo de la trayectoria de los alumnos que egresan, las emociones y sentimientos que surgen en la interacción pedagógica y, además, lo que se espera de los egresados, de su presente y de su...
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