Licencitura En Educacion
Bueno podríamos dividir el libro en tres partes. La primer parte el cerebro emocional donde se realiza una prospección de losresultados de los hallazgos referidos a la estructura emocional del cerebro donde se nos muestra que, el hombre siendo el animal racional por excelencia puede dejarse llevar por los impulsos emocionalesmas irracionales. En esta primer parte donde se realiza un estudio de casos reales que pueden ser sorprendentes, nos lleva a la conclusión de que estos impulsos emocionales pueden ser controlados y cuales el camino más efectivo, y lo más importante es la posibilidad de moldear los hábitos emocionales.
La segunda parte sigue una línea lógica donde encargan la adaptación de datos neurológicos en loque denominamos inteligencia emocional que amplia el modelo y otorga a las emociones un papel central en las aptitudes principales y las diferencias originales que fomentan, por tanto, aunque lagenética pueda determinar nuestro temperamento, el ritmo de las emociones es tan manejable que no se podría predecir nuestro destino partiendo de nuestro carácter o lo que es lo mismo este no determinanuestro futuro.
En la tercer parte que podría resumirse en el concepto, aprender a ser, aprender a aprender, de que manera el no sabe encauzar la inteligencia emocional, aunque mas que encauzar seriacontrolar las deficiencias emocionales que pueden acarrear un incremento de las posibilidades de lo que podríamos llamar peligros.
Estos van desde el abuso de las drogas, la depresión, violencia… estaparte expresamente documentada se convierte en una de las principales a veces nexo de unión o ampliación de conceptos anteriores.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
A decir verdad no tenia conocimiento sobreeste termino, pero a medida que fui leyendo el libro, se me hizo muy familiar ciertos conceptos y factores que influyen en este conjunto de habilidades, Coleman nos dice en su libro que la...
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