Liceo de costa rica

Índice
Índice 2
Justificación 4
Introducción 5
Historia 6
La creación del Liceo de Costa Rica 6
Antecedentes 6
Fundación del Liceo De Costa Rica 7
El antiguo edificio y los primeros años 7
La década de 1910, los Tinoco y el Liceo de Costa Rica 8
Década de 1940. Pérdida de la hegemonía cultural 10
Década de 1950. Década de transformaciones 10
De 1960 a 1987. Nuevo Gimnasio yreconocimientos 12
Contexto mundial 12
Línea de Tiempo 13
Arquitectura 14
Arquitectos encargados 14
Lorenzo Durini Vasalli 14
Carta de Lorenzo Durini (informe de estado): 15
Croquis: 18
Plano de localización: 19
Características constructivas 20
Casa de la Cultura Liceísta (Casa del Director) 20
Descripción arquitectónica actual del edificio del Liceo de Costa Rica 20
Primer nivel 21
Edificiodel este 22
Estilos Arquitectónicos 23
Arquitectura Bizantina 23
Características 24
Arquitectura Renacentista Italiana 24
Historia 24
Orígenes 25
Elementos constructivos de la Arquitectura renacentista Italiana 26
Elementos sustentantes 26
Elementos sostenidos 26
Elementos decorativos 26
Tipos de edificios en que se aplica la nueva arquitectura renacentista italiana 27
Arquitectositalianos del Quattrocento 27
Arquitectura Románica 27
Características: 28
Materiales de construcción de la arquitectura románica 31
Conclusión 36
Bibliografía 37
Libros 37
Internet 37
Otras fuentes 37
Periódicos 37
Entrevistas 37
Anexos (entrevistas) 38


Justificación
Mediante el siguiente proyecto de investigación, nuestro mayor objetivo es rescatar la importancia del Liceo de CostaRica en el panorama histórico y cultural del país ya que durante todo su funcionamiento ha realizado una acción extenuante por el impulso a la educación, formando parte imprescindible en el marco institucional.
Deseamos rescatar el valor de su infraestructura, que representa el patrimonio cultural y arquitectónico en sus paredes, analizando el estilo, funcionalidad y fin de su creación.
Noobstante, sin dejar de lado el contexto histórico en el que se desarrolló y fue creado, y las principales causas que forjaran la idea de su creación y la culminación de la misma, hasta lo que actualmente observamos.


Introducción
En la presente investigación se abarcarán temas relevantes para el curso sobre el Liceo de Costa Rica, tales como su historia, contexto cultural y arquitectura, queproveerán de herramientas indispensables para la comprensión del hábito arquitectónico nacional y su proceso evolutivo alrededor del tiempo.
En materia educativa jugó un papel muy importante en el desarrollo cultural del país; por tanto hemos creído oportuno hacer el presente trabajo, como una muestra de gratitud y admiración hacia esta vieja casa de estudios. Para el logro del objetivo propuestobuscamos resaltar aquellos hechos y circunstancias que, a lo largo de ciento veintidós años de existencia, convirtieron al Liceo en uno de los pilares de nuestro sistema educativo.
Así mismo, se busca acuñar nuevos conceptos arquitectónicos, que permiten una mayor comodidad y asimilación del lenguaje pertinente así como los argumentos básicos al analizar una estructura o edificación.
Por lodicho anteriormente es que se busca un análisis detallado de cada uno de los temas citados para lograr un entendimiento más amplio y acorde.
Con la investigación fundamentada en diversas y valiosas fuentes, pretendemos contribuir a un mayor conocimiento de la trascendencia histórica del Liceo en la vida cultural de la Patria. Deseamos también que este aporte sirva de motivación para futurosestudios.


Historia
La creación del Liceo de Costa Rica
El Liceo de Costa Rica fue creado en 1887 durante la administración de Bernardo Soto, como institución modelo junto con el instituto de Alajuela. Desde 1987 es Patrimonio Benemérito Cultural.
Antecedentes
En 1867 la reforma educativa se había intentado implementar por Julián Volio sin éxito.
Durante la administración de...