lidia fernandes

A partir de la lectura de Lidia Fernandez

Consignas

A que significación alude Lidia Fernández cuando habla de Institución.
Construya modificaciones a este concepto ampliando lo que es una institución escolar.
Que componentes marca le diferencia entre una institución y un institución educativa.
Como influye la Institución escolar en la construcción del comportamiento humano.
La autora,que dice de la institución educativa.
Cuáles son los rasgos característicos de una institución educativa.
¿De qué modo comprender, en el caso de cada escuela, el efecto de su particular sintesis en las instituciones generales?
¿De qué modo ayudar a los miembros de las escuelas puedan quebrar sus formas habituales de enfrentar las dificultades, renunciar a las imágenes idealizadas de la funcióneducativa y potenciar su capacidad para hacerse cargo del mejoramiento, de la calidad del servicio que ofrecen?
¿Cuál es la secuencia, el movimiento cíclico o la transición que es posible esperar entre el impacto de un cambio brusco de condiciones y la iniciación de un cambio institucional que provoque modificaciones sustantivas en los niveles de calidad?
¿Qué compromiso interno provoca eseproceso respecto de los vínculos que los sujetos han establecido con sus instituciones de pertenencia?
Y en este sentido¿Qué niveles de des organización, conflicto y angustia hay que estar disponibles para contener?
¿Cuáles son las estrategias de prevención que es posible usar para que los cambios no acarren sintomatologias institucionales, grupales e individuales graves?

Lidia Fernándezquiere definir Institución como objeto cultural que expresa un cierto poder social compuesto por normas y valores que expresan la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual, contiene un regulador interno que proviene d los primeros periodos de vida y de la primera autoridad “La paterna” y del grupo social que presente el individuo de manera múltiple
Instituciónes :
Un conjunto amplio de sujetos humanos y su particular forma de organización, que les permite asegurar las necesidades básicas para subsistir: abrigo, alimento, cuidado, afecto.
Un conjunto de producciones culturales que procuran sostener esta organización porque ha demostrado ser útil.
Un proceso que posibilita este sostén, la socialización y otros que acuden a apoyar en sus efectos, losdel control social.
Una tensión inevitable entre los deseos de los individuos y la necesidad de amoldarlos a la forma social admitida
Otro conjunto de producciones culturales destinadas a convencer y generar la decisión que exige el sacrificio del deseo del individuo en producción de la estabilidad colectiva.

Institución Escolar es:
Es un conjunto de personas con intereses propios ycomunitarios con una cultura institucional que tiene rasgos y modalidades que permite caracterizarlo.
Estableciente conformado por personas con determinados roles para concretar un objetivo.
Es un ámbito geográfico determinado, con equipamiento.
Los componentes que marcan la diferencia entre una Institución y Institución Escolar son :
Un espacio material con instalaciones y equipamiento
Un conjunto depersona
Un proyecto vinculado a un modelo de mundo y persona social valorados y expresado en un curriculum
Una tarea global que vinculiza el logro de los fines y sufre alguna reforma de división de trabajo.
Una serie de sistemas de organización que regulan las relaciones entre los integrantes humanos y los componentes materiales comprometidos en la radiación de la tarea.

La instituciónincluye en los comportamientos humanos
Existencia de un ambiente artificial en las , parcialmente o totalmente se aíslan algunas personas
Diferenciación de estas personas. No por la edad cronológica, siempre por la edad social en una área especifica; en adultos-maduros ,sabios y jóvenes- inmaduros, ignorantes.
Asignación de roles específicos a cada uno de los grupos.
Recorte de un conjunto de...