Limites Como Enseñar A Ser Responsables

LIMITES COMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS A SER RESPONSABLES.

Asignación de tareas y deberes.
Averiguar si el niño entiende las expectativas (haciéndolas repetir o guiándole mientras las cumple).
Establecer claramente los límites de tiempo razonables para realizar las tareas. Explicar las consecuencias de no hacer las cosas. Sin remordimientos y sin hacer sufrir al niño. La coherencia es másimportante que la severidad.
Si los padres manifiestas desagrado ante las tareas los niños también lo asociaran a sentimientos desagradables.
Equiparar las responsabilidades entre todos los miembros teniendo en cuenta la edad y las habilidades.
Ø Para evitar olvidos en los niños:
Escriba las tareas y responsabilidades y colóquelas en un lugar visible.
No recuerdepermanentemente a los niños lo que tienen que hacer una vez que está seguro de que le han escuchado y entendido.
Establezca costumbres lo más regulares posibles.
No le dé miedo castigar a un niño que ya tiene la costumbre de realizar una tarea cuando se le olvida.
Ø Como se escabullen los niños de la responsabilidad.
Si el adulto cree que es responsable de recordarle al niño una tarea entoncesel niño no es el responsable de acometer la tarea sino el padre.
Los niños pueden revolverse contra los adultos por no trasmitir las cosas claramente. Para evitarlo hacerle al niño repetir la instrucción y que diga si hay algo que no comprende.
Pueden echar la culpa a otros criticando el carácter del adulto.
Eluden las responsabilidades señalando la debilidad de los padres.
ØUn niño es responsable si :
Realiza las tareas normalmente sin que haya que recordárselo en cada momento.
Puede razonar lo que hace.
No echa la culpa a los demás sistemáticamente.
Es capaz de escoger entre diferentes alternativas.
Puede jugar y trabajar a solas sin angustia.
Puede tomar decisiones que difieran de las que los otros toman en el grupo en que se mueve (amigos, familia,pandilla).
Posee diferentes objetivos e intereses que pueden absorber su atención.
Respeta y reconoce los límites impuestos por los padres sin discusiones inútiles y gratuitas.
Puede concentrar su atención en tareas complicadas durante cierto tiempo, sin llegar a situaciones de frustración.
Lleva a cabo lo que dice que va a hacer.
Reconoce sus errores sin necesidad de alambicadosracionalizaciones.

Ponga normas a cumplir
Redacción en un cartel con todas las reglas.
Participar ambos padres en la explicación de las reglas al niño.
Dejar decidir a los niños sobre algunos aspectos, los niños no necesitan ni deben controlarlo todo pero si algunos aspectos como: con qué jugar en el baño, qué ropa quieren ponerse, qué quieren de merienda, qué libro quieren que se leslea...
Dejar clara las consecuencias de no cumplir una regla.
Poner consecuencias no es amenazar: si no te pones a hacer los deberes no acabaras para la hora de tu programa favorito y entonces no podrás verlo.

Como tratar de que los niños no hieran nuestro amor propio.
Comunicación clara y coherente, haciéndoles entender las expectativas y exigencias de los adultos.
Afrontar el malcomportamiento de manera directa y razonable
Hablar a los niños de los sentimientos propios y ajenos, expresando cuando se sientan heridos
Expresar los agravios de los hijos y no crear resentimientos:
Ø Describir lo que ocurre en vez de echarles la culpa. Decir: ”cuando estas tanto tiempo hablando por teléfono no puedo recibir llamadas” en vez de: “ lo único que te interesa son tusamigos y tú mismo”.
Ø Ser claro exponiendo el comportamiento que molesta en lugar de etiquetar o calificar el carácter o la personalidad de sus hijos.
Ø Sea responsable de sus propios sentimientos en lugar de hacerlos recaer sobre sus hijos. “Me molesta que me hables en ese tono de voz” en vez de “me molestas mucho cuando discutes”
Ø Invite a su hijo a contribuir para...