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Cómo identificar los síntomas de la depresión en los jóvenes adolescentes.
¿Qué es una depresión? Es un síndrome caracterizado por una sensación permanente de malestar y tristeza profunda, de la que se tiene poca confianza de salir por uno mismo y que a menudo provoca una inhibición de las funciones psíquicas.

¿Qué es una crisis de ansiedad?
Un estado agudo de agitación provocado por unasomatización de las inseguridades y de la relación que tenemos con los peligros potenciales, ya sean reales o infundados.

¿Qué síntomas físicos tiene la crisis de ansiedad?
La ansiedad provoca sudoración de las manos, sensación de ahogo, temblores, mareos y palpitaciones (aunque no siempre se manifiestan todas estas sensaciones juntas).

En el ámbito escolar, ¿de qué manera puede detectar elprofesor que el niño sufre crisis de ansiedad o depresión?
Los escolares con este tipo de problemas a menudo muestran falta de atención, desmotivación y aislamiento del grupo, o mantienen peleas constantes y respuestas agresivas.

¿Qué aspectos a nivel familiar hay que tener en cuenta para evitar este tipo de trastornos?
Se debe pensar en la salud a nivel integral, ya que en muchasocasiones los problemas personales se transforman en enfermedades físicas (somatización). Toda salud comienza con la creación de buenos vínculos afectivos en el entorno familiar.

¿Cuáles son las necesidades básicas del niño, a nivel afectivo?
El niño necesita atención, afecto y que le pongan límites. Sin metas claras y asequibles en la infancia, surgen, con frecuencia, frustraciones en laadolescencia y la madurez.

La adolescencia, es una de las etapas del ser humano donde se está en búsqueda de la identidad, donde ocurren cambios físicos que detonará en un cuerpo casi extraño para el individuo, donde deberá acostumbrarse a ese cuerpo raro e insólito y esto lleva a su vez cambios psicológicos trascendentes que terminará marcando esa identidad desconocida pero necesaria para vivir una vidaadulta.

Es bien sabido que esos cambios psicológicos terminarán concretando el “carácter” del individuo y desarrollará su personalidad definitiva, que estará formada por éxitos, fracasos, duelos, alegrías, amores, desamores y todo lo que vivirá en esa etapa.
FUSTRACION:
La frustración se define como cualquier obstáculo que interviene entre una persona y su meta. La forma en la que lapersona percibe esta frustración es lo que va a determinar cómo se siente cuando se encuentra bloqueada al querer alcanzar esa meta.
La mayoría de los seres humanos experimentan cierta frustración cada día, ya que es natural que algunos obstáculos interfieran en nuestros planes y objetivos. Sin embargo, no es la presencia de la frustración lo que nos hace sentirnos mal, sino nuestra actitud haciaella.
Los individuos que experimentan baja tolerancia a la frustración consideran cualquier obstáculo en su camino como algo “terrible” y están tan preocupados, demandando que las cosas salgan de la forma en la que ellos quieren. Se hacen sentir mal a ellos mismos al punto de sentirse incapaces de manejar la situación. Aquellas personas que no han aprendido a manejar y controlar su baja toleranciaa la frustración a menudo se encuentran enojados, deprimidos o cediendo a las demandas de la demás gente.
Mucha gente piensa que se nace con la tolerancia a la frustración y que nada puede hacerse para obtenerla. Este es un concepto mal entendido, ya que la habilidad para la tolerancia a la frustración puede ser desarrollada aumentando la exposición a situaciones frustrantes y entendiendo queuno puede soportarla y que no es “terrible” experimentar molestia. Por ejemplo, cuando los bebés no son alimentados inmediatamente cuando lloran o cambiamos al momento que orinan, entonces aprenden que la gratificación no es siempre inmediata y como consecuencia a tolerar mayores retrasos entre deseo y gratificación del deseo. Cuando un padre corre a darle al niño inmediatamente lo que demanda,...