Lindo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
COLEGIO AGUSTINIANO SAN JUDAS TADEO
CATEDRA: PSICOLOGIA GRADO: 4TO CS ``B´´

ALUMNOS

CARACAS, NOVIEMBRE,2011
INTRODUCCION

Si bien la familia es indudablemente el principal constructor de la socialización, otros agentes trabajan en el mismo objetivo, y su acción no debe desdeñarse aquí se abordaránalgunos de ellos: los grupos de iguales, las instituciones educativas, las confesiones religiosas y los medios de comunicación social.

DESARROLLO

LOS COMPAÑEROS:

Como se recordara, una de lastareas evolutivas del adolescente tiene que ver con el establecimiento de relaciones amistosas con el grupo de sus iguales. Esta tarea no se inicia con la adolescencia, pero en ella adquierepeculiaridades especiales, porque el sujeto comienza a experimentar ``seriamente´´ el ser adulto en un momento en que los cambios son características de su ser, y le plantean la necesidad de adaptarse.
Lapresencia de otros que están en sus mismas condiciones, sobre todo cuando las tentaciones con los padres, profesores y demás adultos son altas, constituye un apoyo y ayuda de valor considerable.
El hechode ser igual que sus compañeros, es decir de estar embarcados todos en la misma empresa y abordando los mismos problemas: disgusto hacia los padres y adultos, sorpresa por los cambios, preocupaciónpor el sexo, etc., tranquiliza al adolescente.
Las relaciones que el sujeto mantiene con sus iguales sufren cambios considerables a través de la adolescencia. Suelen reconocerse tres tipos de grupos:la amistad intima, la camarilla y la barra; pudiéndose incluir también la pandilla y los grupos formales.

GRUPOS FORMALES:

Algunos adolescentes que no logran por múltiples circunstancias,encajar en algunos grupos, entran a formar parte de grupos formales, supervisados por adultos, que poseen organización y actividades preestablecidas, más o menos rígidas: clubes deportivos o ecológicos,...