Linea del tiempo dela
Páginas: 27 (6690 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2010
PRODUCTO VIGESIMO CUARTO
DOCENTES QUE TRABAJAN EN ACTIVIDADES DE APOYO A LA DOCENCIA, ANALICEN LO OBSERVADO SEGÚN LAS SIGUIENTES CATEGORIAS.
A. ¿En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula.
R: participación grupal, material didáctico, (rotafolios, carteles) retroalimentación, motivación e interés de los alumnos, enreferencia al tema, secuencia didáctica adecuada.
B. ¿Que relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
R: Planeación adaptada y progresiva del tema de acuerdo a las necesidades y logro del objetivo, van enfocados a un mismo fin, parte de los conceptos para desarrollar habilidades.
C. ¿Sí el docente les pidiera a poyo especializado ustedes como lideres académicos,que sugerencias harían y por que?
R: Que el alumno conozca su entorno e investigue la flora y fauna que había antes y cuales existen, con la finalidad d e saber cuales se extinguieron sus causas y sus consecuencias.
Hacer las clases mas expositivas, para hacer mas participe al niño y a si tener mayor libertad de expresión.
D. ¿Con que materiales apoyarían al docente para quepueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
R: Videos, fuentes de información, enciclomedia, elaboración de carteles, trabajo en equipo e individual.
PRODUCTO VIGESIMO QUINTO
¿Qué entiendes por enfoque pedagógico por competencia?
Son las habilidades, destrezas y conocimientos que la el alumno desarrolle para ponerlos en practica en su vida cotidiana,tomando en cuenta sus saberes y de hay partir a las actividades considerando el logro del objetivo.
¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y
Otras que conozcan?
CONSTRUCTIVISTA COMPETENCIAS
• Construye su propio conocimiento. * Parte de los saberes previos
• Interactúa de acuerdo asu interés * correlaciona contenidos
• Investigador * Permite resolver problemas Cotidianos
• Retoma aprendizajes esperados
• Utiliza la transversalidad.
¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?
Hacer participativos a sus alumnos mediante la investigación,retroalimentación, diversas opiniones (proyectos)
¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
Por medio de indicadores, observación, participación, trabajos de textos escritos, Y exposiciones etc.
Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula.
Investigación: en ella se propone que el alumno salga a campo a resolver dudas de algúntema referente al objetivo y constatar sus saberes previos para así llegar a realidad de la misma.
PRODUCTO VIGESIMO SEXTO
|Criterio |Phillipe Perrenound. “ construir competencias” |
|Critica a la escuela |La escuela se preocupa en las competencias, en los recursos, || |pero no lo hace en forma practica para con los alumnos de los |
| |cuales aprenda a resolver problemas de la vida. |
| | |
|| |
|Critica a la escuela |Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos |
| |cognoscitivos para saber orientarse y ser capaz de enfrentar a |
|...
DOCENTES QUE TRABAJAN EN ACTIVIDADES DE APOYO A LA DOCENCIA, ANALICEN LO OBSERVADO SEGÚN LAS SIGUIENTES CATEGORIAS.
A. ¿En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula.
R: participación grupal, material didáctico, (rotafolios, carteles) retroalimentación, motivación e interés de los alumnos, enreferencia al tema, secuencia didáctica adecuada.
B. ¿Que relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
R: Planeación adaptada y progresiva del tema de acuerdo a las necesidades y logro del objetivo, van enfocados a un mismo fin, parte de los conceptos para desarrollar habilidades.
C. ¿Sí el docente les pidiera a poyo especializado ustedes como lideres académicos,que sugerencias harían y por que?
R: Que el alumno conozca su entorno e investigue la flora y fauna que había antes y cuales existen, con la finalidad d e saber cuales se extinguieron sus causas y sus consecuencias.
Hacer las clases mas expositivas, para hacer mas participe al niño y a si tener mayor libertad de expresión.
D. ¿Con que materiales apoyarían al docente para quepueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
R: Videos, fuentes de información, enciclomedia, elaboración de carteles, trabajo en equipo e individual.
PRODUCTO VIGESIMO QUINTO
¿Qué entiendes por enfoque pedagógico por competencia?
Son las habilidades, destrezas y conocimientos que la el alumno desarrolle para ponerlos en practica en su vida cotidiana,tomando en cuenta sus saberes y de hay partir a las actividades considerando el logro del objetivo.
¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y
Otras que conozcan?
CONSTRUCTIVISTA COMPETENCIAS
• Construye su propio conocimiento. * Parte de los saberes previos
• Interactúa de acuerdo asu interés * correlaciona contenidos
• Investigador * Permite resolver problemas Cotidianos
• Retoma aprendizajes esperados
• Utiliza la transversalidad.
¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?
Hacer participativos a sus alumnos mediante la investigación,retroalimentación, diversas opiniones (proyectos)
¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
Por medio de indicadores, observación, participación, trabajos de textos escritos, Y exposiciones etc.
Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula.
Investigación: en ella se propone que el alumno salga a campo a resolver dudas de algúntema referente al objetivo y constatar sus saberes previos para así llegar a realidad de la misma.
PRODUCTO VIGESIMO SEXTO
|Criterio |Phillipe Perrenound. “ construir competencias” |
|Critica a la escuela |La escuela se preocupa en las competencias, en los recursos, || |pero no lo hace en forma practica para con los alumnos de los |
| |cuales aprenda a resolver problemas de la vida. |
| | |
|| |
|Critica a la escuela |Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos |
| |cognoscitivos para saber orientarse y ser capaz de enfrentar a |
|...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.