Linea del timpo

linea del tiempoFINES Y PROPOSITOS DE LAS EVALUACIONCIONES A NIVEL NACIONAL
* Conocer los niveles de logro de los estudiantes de la I. E. Públicas y privadas, comprendidos desde el año1996 al 2009 Comprensión y producción de textos escritos, y en el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
* Establecer comparaciones entre los resultados obtenidos en laECE-2006 y en la ECE-2009 con el propósito de medir cambios en los logros de aprendizajes de los estudiantes.
* Devolver resultados a todos los actores involucrados en la tarea educativa paraque tomen decisiones que mejoren la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
ECE
2006 - 2009
I.E. 90% aprox.

2º P
Comunicación
Comprensión y producción de textos
Matemática
Uso yoperaciones de números
4ª EVALUACION
NACIONAL
2004

2º P y 6º P comprensión y producción de textos
3º S y 5º S
Formación Ciudadana
3ª EVALUACION
NACIONAL
2001

23000
Estudiantes
4º P y6º P comunicación
Matemática
10000
4º S
comunicación
Matemática
13000
Rural-bilingüe
CRECER
1998

17000
Estudiantes
4º P y 6º P
comunicación
Matemática
ciencias sociales ynaturales
4º S y 5º SP
comunicación
Matemática

CRECER
1996

45000
Estudiantes
4º P.
Lenguaje y
Matemática



FINES Y PROPOSITOS DE LAS EVALUACIONCIONES A NIVEL INTERNACIONAL
Cuandoen el año 2003 se dieron a conocer los desastrosos resultados que el Perú obtuvo
En la evaluación del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes - PISA 2001,
en la que nuestraeducación salió desaprobada, colocándonos en la cola de Latinoamérica
en Comprensión Lectora y Razonamiento Matemático, los maestros no solo sufrimos un
duro golpe a nuestra autoestima y ejercicioprofesional, porque fuimos acusados como los
responsables de estos resultados, sino que fue una clara confirmación, reclamada por el
magisterio nacional, de que las políticas que se venía...