LINEA ESTRATEGICA

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LINEAS ESTRATEGICAS EN EL MARCO DEL
PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO
SUBSISTEMA DE EDUCACION BASICA











MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN \Ñ0 ESCOLAR 2013-2014
corazon
VENEZOLANO

DIRECTORIO MINISTERIAL





Hugo Rafael Chávez Frías
Comandante Supremo de la Revolución Bolivariana
Nicolás Maduro Moros
Presidente de laRepública Bolivariana de Venezuela
Jorge Alberto Arreaza Montserrat
Vicepresidente Ejecutivo de la República Bolivariana
de Venezuela
Maryann del Carmen Hanson Flores
Ministra del Poder Popular para la Educación
Maigualida del Valle Pinto Iriarte
Viceministra de Programas de Desarrollo Académico
Trina Aracelis Manrique
Viceministra de Participación y Apoyo Académico
Conrado Jesús RoveroMora
Viceministro de Articulación para la Educación Bolivariana Viceministro de Desarrollo para la Integración de la Educación Bolivariana
Colectivos Pedagógicos de las Direcciones Generales
Dirección General de Educación Inicial Dirección General de Educación Primaria Dirección General de Educación Media Dirección General de Educación Especial Dirección General de Educación InterculturalDirección General de Jóvenes, Adultos y Adultas Dirección General de Formación del Personal Docente Dirección General de Comunidades Educativas Dirección General de Protección y Desarrollo Estudiantil Dirección General de Registro y Control Académico Dirección General de Currículo Dirección General de Supervisión Educativa Dirección General de Recursos para el Aprendizaje Dirección General de Tecnologíade la Información y Comunicación para el Desarrollo Educativo
Directora General de Currículo
Maigualida del Valle Pinto Iriarte
Dirección de Planificación Curricular
Isabel María Carrillo
Dirección de Evaluación Curricular
Deyanira D' Jesús Urbáez Salazar
Corrección de Texto
Maigualida del Valle Pinto Iriarte JanThomas Mora Rujano Angélica Guaramato
Revisión Editorial
Norelkis ArroyoPérez
Coordinación de Arte
Mariana Lugo Díaz
Diseño Gráfico
Morely Dilay Rivas Fonseca Diagramación
Jhonny José Quintero Páez Mariana Lugo Díaz
Edición Fotográfica
Jhonny José Quintero Páez Mariana Lugo Díaz Morely Dilay Rivas Fonseca

ÍNDICE
I. LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA EN EL MARCO DE LA TRANSFORMACIÓN *» SOCIAL VENEZOLANA "




II. LÍNEAS ESTRATÉGICAS EN EL MARCO DEL PROCESOCURRICULAR VENEZOLANO —
jj*
*
1. LÍNEAS ESTRATÉGICAS CURRICULARES: EL PROCESO CURRICULAR
SUSTENTADO EN EL PENSAMIENTO ORIGINAL,
POLÍTICO Y EDUCATIVO BOLIVARIANO
HB*
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2. DESARROLLO HUMANO INTEGRAL: DE LA FORMACIÓN CIUDADANA A LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL DEL PAÍS
3. LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: VISIÓN INTERDISCIPLINAR, TRANSDISCIPLINAR DESDE LA CONTEXTUALIZACIÓN




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4. LAINTERCULTURALIDAD: EL PRINCIPIO DE IGUALDAD Y RESPETO A LAS CULTURAS
5. EL ESTADO DOCENTE GARANTE DEL CUMPLIMIENTO DE LAS
POLÍTICAS EDUCATIVAS
6. LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL COLECTIVO SOCIAL COMO g* "
UNIDAD BÁSICA DE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
7. LA GESTIÓN ESCOLAR: CORRESPONSABILIDAD ENTRE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
dS*
8. LA EVALUACIÓN EDUCATIVA (LOE - 2009, ART. 44) Y LAEVALUACIÓN —E¡|
INSTITUCIONAL (LOE-2009, ART. 45)
9. LA DIMENSIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO 2
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

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PRESENTACIÓN
“La maestra y el maestro es un generador de su propia teoría, plantea problemas... transforma, reflexiona la sociedad”.
Pablo Freire
La educación, en las circunstancias y momentos actuales, tiene ante sí la tarea de formar a las nuevasgeneraciones, en un contexto que se caracteriza por exigencias sociales complejas que afectan el proceso pedagógico, exigiendo una mayor comprensión de la dirección y perspectivas de la labor escolar y educativa en las transformaciones sociales.
Se transita actualmente en Venezuela hacia la consolidación de un proyecto educativo nacional que plantea formar ciudadanas y ciudadanos de espíritu...