Lineamientos Entrevista

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Psicología
Psicología Evolutiva Niñez, Primera Cátedra

HISTORIA VITAL EVOLUTIVA
Lineamientos para la realización de la entrevista a padres

Autoras: Lic. Cecilia Herrero
Lic. María Soledad Rivas

HISTORIA VITAL EVOLUTIVA
Lineamientos para la realización de la entrevista a padres
La entrevista a padres constituye un momento lógico integrado al Trabajo deCampo que, en su conjunto, tiene como objetivo establecer el nivel de desarrollo
alcanzado por el niño.
La entrevista psicológica, al igual que la observación, es una técnica de
recolección de datos que los alumnos utilizarán durante el curso de los Trabajos Prácticos
de la asignatura. Los datos recogidos deberán ser organizados a través de instrumentos
como el genograma y el esquema diacrónico1para la elaboración de un informe final con
el que concluirá el trabajo de campo.
El objetivo de este material es proporcionar a los alumnos elementos con los
cuales pensar –en función del niño que ya han observado y los datos de la constelación
familiar con los que cuentan– un recorrido propio para planificar la entrevista.
El objetivo fundamental de la entrevista, en este caso, es poder construirla Historia
Vital Evolutiva (H. V. E.) del niño que han observado.
Para esto, es necesario indagar distintas áreas y etapas del desarrollo del mismo.
Esta entrevista proporcionará dos tipos de datos:
- Aquellos que los padres refieren acerca del desarrollo evolutivo del niño,
una “historia contada”.
- Una situación vivencial que se desarrolla con el entrevistador (alumnos)
en tanto observadoresparticipantes, donde los padres mostrarán la relación
vincular entre ellos y la de cada uno con el niño.
La entrevista constituye una indagación a propósito del peso relativo que en los
distintos momentos del desarrollo han tenido los factores que lo determinan, como así
también el peso de los procesos que intervienen en él.

1

Para ello deberá consultarse el trabajo “La utilización del Genograma yel Esquema

Diacrónico en la organización de los datos recogidos en la entrevista a padres”, de la Prof. Susana
Landeira.

Es importante que los alumnos, a la hora de tomar la entrevista, puedan tener
claridad acerca de qué, cómo y por qué se pregunta. Debe tenerse en cuenta que, en tanto
la entrevista es una técnica psicológica, los entrevistadores deberán poder fundamentar
expresamente susintervenciones. De otro modo, la entrevista se convertiría en una
conversación común y corriente entre varias personas, aun cuando fuera acerca de un
niño.
Conviene tener en cuenta que en el curso de la entrevista se accede a un relato
organizado por los padres a propósito del desarrollo de su hijo. Tal relato es objeto de
indagación por parte de los entrevistadores; por lo tanto, las preguntas porel cómo y el
cuándo respecto de su contenido se constituyen en prototípicas en la medida en que
favorecen su prosecución y agregan elementos a ese discurso. Esta modalidad de
intervención permite acceder a la dimensión singular del desarrollo del niño que
consideramos como pieza clave de su Historia Vital Evolutiva.
Previamente a la realización de la entrevista, será conveniente organizar unencuentro entre los dos alumnos que realizan el Trabajo de Campo, para que puedan
intercambiar ideas sobre la importancia de las distintas áreas a indagar, teniendo en
cuenta los datos obtenidos durante la observación. De tal intercambio surgirá la particular
“orientación” que los alumnos darán a la entrevista en función del niño observado. El
diseño del recorrido de la indagación que supone laentrevista dependerá del trabajo
intelectual que los alumnos hagan sobre la bibliografía correspondiente a los distintos
aspectos del desarrollo relativos a la edad del niño.
Deberá tenerse presente:
Consignar hora de comienzo y finalización de la entrevista.
No se deben registrar datos de filiación, domicilio ni ningún otro que permita
individualizar a los entrevistados.

No se puede grabar ni filmar...