Linguistica De La Lengua De Señas

LINGÜÍSTICA DE LA LENGUA DE SEÑAS

La lengua de señas son lenguas naturales por que cumplen en las comunidades que las usan las funciones idénticas a las que cumplen las lenguas habladas para las personas oyentes, ya que estas resuelven las necesidades comunicativas y expresivas cotidianas de la comunidad, se convierten en un factor de identidad del grupo.
En muchos estudios que se hanrealizado se busca asimilar que la lengua de señas presentan estructuras similares a las lenguas habladas y han tratado de destacar estas semejanzas, esto con el fin de cambiar esquemas pedagógicos tradicionales usados en las escuelas de sordos, ya que en estos tienen como interés la enseñanza de la lengua oral en los niños sordos, ignorando el hecho que esta no puede ser adquirida naturalmente por ellosde ninguna manera ni hablada ni escrita y que si queremos garantizar a los niños sordos un desarrollo normal del pensamiento deben ponerse en contacto con la lengua de señas desde pequeños.
LENGUA DE SEÑAS, CODIGOS SEÑADOS CASEROS Y CODIGOS SEÑADOS COLECTIVOS RESTRINGIDOS:
Hay que diferenciar entre lo que son las lenguas de señas, sistemas complejos de comunicaciondesarri9llados a lo largo deltiempo por una comunidad de personas, y lo que se va a explicar los códigos señados colectivos restringidos caseros y los códigos señados restringidos.
Cuando un grupo de personas que no tienen una lengua en común, tienen la necesidad de comunicarse e intentaran resolver su problema de varios modos, como por ejemplo si cada una de las personas tiene ya una lengua propia, se impone la lengua delmás poderoso o influyente que los demás deberán aprender, pero su ningún miembro del grupo tienen la suficiente ascendencia sobre los otros para imponer su lengua, se recurrirá a la invención de un sistema nuevo, formando a partir de elementos de cada una de las lenguas que ya tienen, este en la lingüística se llama pigdin, esta no llega a ser una lengua ya que no tiene unidad gramatical.Cuando nace un niño sordo en un colectivo de gente oyente, se sabe que el sordo no puede aprender la lengua hablada, por lo que esas personas que lo rodean y la persona sorda crearan un sistema hibrido que combina los movimientos labiales, expresividad exagerada y señas manuales de invención propia. Este sistema permitirá resolver las situaciones comunicativas entre el grupo oyente y la persona sordaesto suele llamarse código casero de señas.
Ahora voltearemos las cosas en las que no es una la persona sorda si no varias, a partir de los elementos visuales que los rodean comenzaran a formar un código de comunicación con las manos, las expresiones faciales y corporales, este código llamado código señado colectivo restringido será enriquecido con la experiencia.
SOBRE EL ORIGEN DE LA L.S.C:Las comunidades sordas suelen ser colectivos ágrafos, por lo que no se cuenta con documentos que respaldan la historia. No aparece pruebas existentes de comunidades sordas entre los indígenas antes del inicio de la conquista y colonización de europeos; pero no se puede descartar que hubieran existido algún sistema de señas en el territorio colombiano antes del arribo de los españoles, ni que enlas ciudades más grandes del país se hubieran generado, durante varios siglos de la historia que se mencionaron, códigos señados que habrían evolucionado hacia lo que hoy es la L.S.C.
En 1924 se fundó el internado bogotano nuestra señora de la sabiduría este inicio el proceso de educación de niños sordos en el país y a pesar de su orientación oralista, ese internado habría constituido un espacioidóneo para que un colectivo de sordos pudiera congregarse y desarrollara el germen de una lengua de señas.

Entre los años 50 se fundaron en Colombia las dos primeras asociaciones de sordos del país 1957 en Santafé de Bogotá y en 1958 en Santiago de Cali, esas fechas coinciden con la llegada a la madurez de la primera generación de niños provenientes del internado de nuestra señora de la...