LINUX
Páginas: 8 (1948 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2014
PROYECTO
“LINUX EN EL AULA”
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Centro Educativo : Colegio “Rosa María Checa”
1.2. LUGAR : Av. Juan Tomis Stack 170 - Urb. J. Quiñónez G.
1.3. Directora : Margot Díaz de Angulo
1.4. RESPONSABLES : Área de Computación e Informática
2. DIAGNOSTICO:
Desde el año 1999 en Área de Computación e informática empezó a cambiar en nuestro colegio. Se asumió elcompromiso de ir renovándola y adquiriendo nuevos equipos. Desde esa fecha, los docentes de computación, se avocaron en la estructuración de un contenido curricular que hiciera competitiva el área mencionada.
De este modo, los pasados tres años se estructuró el currículo para Primaria y Secundaria que respondiera a los requerimientos de la época: Preparar a las alumnas a enfrentar unacomputadora y salir con capacidades de competencia laboral.
Hasta el año 2003 se fue mejorando el software que se enseñaba tanto en Primaria como Secundaria. Por ello se adquirieron licencias para el Sistema Operativo (Windows 2000) y el paquete de aplicaciones Office 2000. Según lo permitiera la economía de la institución.
Sin embargo, en la medida que se iba enseñando, se observa un vacío en elaprendizaje. No todo el alumnado asimilaba con agrado y atención los conocimientos brindados. No les interesa a todos los temas dados. Surge la pregunta: ¿debemos de enseñar a usar la computadora y un paquete de aplicaciones o debemos de enseñar a utilizar esas aplicaciones para las necesidades del alumnado?, ¿debemos integrar la informática a las asignaturas o las asignaturas a la informática como unaherramienta para aplicar aprendizajes significativos?
El año pasado, 2003, se creció aun mas, pero nace el interés por adecuarnos a la orientación adquirida por el Colegio, una educación personalizada y enrolarnos en la tendencia educativa de la enseñanza de la Informática haciendo uso de las Tecnologías de Información y comunicación. Es difícil el cambio. Ha de ser progresivo. Pues hay queromper paradigmas.
Este año 2004, lo iniciamos con otro reto, as limitaciones económicas hacen imposible la adquisición de mas licencias y el colegio no tiene la mas mínima costumbre de usar irregularmente el software propietario.
Surge entonces la idea de usar Software Libre, y el sistema operativo Linux lo es, y, permite, además, la posibilidad de contar con una variedad de softwareeducativo, de igual modo libre, y que esta a disposición en Internet. De este modo, se da un paso inicial, que debe de ir siendo progresivo en el camino hacia el objetivo fundamental: Utilizar la computadora como un medio mas de creación, de crecimiento, es decir, la tecnología al servicio del hombre para hacerlo mas persona.
3. FUNDAMENTACIÓN:
El objetivo principal de la educación debe ser "crearhombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no repetir simplemente lo que han hecho otras generaciones, hombres que sean creativos, inventivos y descubridores... Necesitamos alumnos que sean activos, que aprendan tempranamente por sí mismos, en parte a través de su propia actividad espontánea y en parte a través del material que establecemos para ellos". (J. Piaget, 1964).
Muchos proyectosde incorporación de la computación en el aula han enfocado el problema desde una perspectiva fundamentalmente laboral, en la que se considera que el alumno se beneficiará enormemente y aumentará sus posibilidades de conseguir empleo, al adquirir destrezas en el uso de los programas más utilizados en el mundo del trabajo, y en consecuencia se les capacita en el uso y manejo de éstos. El uso de lacomputadora se convierte en un FIN.
Otro uso más generalizado de las nuevas herramientas tecnológicas en la escuela ha sido la Instrucción Asistidas por Computadora (CAI = Computer Assisted Instruction). Las herramientas proporcionadas por la computadora son utilizadas como administradoras de información que, valiéndose de todos sus recursos, conducen al alumno hasta que logra el objetivo...
PROYECTO
“LINUX EN EL AULA”
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Centro Educativo : Colegio “Rosa María Checa”
1.2. LUGAR : Av. Juan Tomis Stack 170 - Urb. J. Quiñónez G.
1.3. Directora : Margot Díaz de Angulo
1.4. RESPONSABLES : Área de Computación e Informática
2. DIAGNOSTICO:
Desde el año 1999 en Área de Computación e informática empezó a cambiar en nuestro colegio. Se asumió elcompromiso de ir renovándola y adquiriendo nuevos equipos. Desde esa fecha, los docentes de computación, se avocaron en la estructuración de un contenido curricular que hiciera competitiva el área mencionada.
De este modo, los pasados tres años se estructuró el currículo para Primaria y Secundaria que respondiera a los requerimientos de la época: Preparar a las alumnas a enfrentar unacomputadora y salir con capacidades de competencia laboral.
Hasta el año 2003 se fue mejorando el software que se enseñaba tanto en Primaria como Secundaria. Por ello se adquirieron licencias para el Sistema Operativo (Windows 2000) y el paquete de aplicaciones Office 2000. Según lo permitiera la economía de la institución.
Sin embargo, en la medida que se iba enseñando, se observa un vacío en elaprendizaje. No todo el alumnado asimilaba con agrado y atención los conocimientos brindados. No les interesa a todos los temas dados. Surge la pregunta: ¿debemos de enseñar a usar la computadora y un paquete de aplicaciones o debemos de enseñar a utilizar esas aplicaciones para las necesidades del alumnado?, ¿debemos integrar la informática a las asignaturas o las asignaturas a la informática como unaherramienta para aplicar aprendizajes significativos?
El año pasado, 2003, se creció aun mas, pero nace el interés por adecuarnos a la orientación adquirida por el Colegio, una educación personalizada y enrolarnos en la tendencia educativa de la enseñanza de la Informática haciendo uso de las Tecnologías de Información y comunicación. Es difícil el cambio. Ha de ser progresivo. Pues hay queromper paradigmas.
Este año 2004, lo iniciamos con otro reto, as limitaciones económicas hacen imposible la adquisición de mas licencias y el colegio no tiene la mas mínima costumbre de usar irregularmente el software propietario.
Surge entonces la idea de usar Software Libre, y el sistema operativo Linux lo es, y, permite, además, la posibilidad de contar con una variedad de softwareeducativo, de igual modo libre, y que esta a disposición en Internet. De este modo, se da un paso inicial, que debe de ir siendo progresivo en el camino hacia el objetivo fundamental: Utilizar la computadora como un medio mas de creación, de crecimiento, es decir, la tecnología al servicio del hombre para hacerlo mas persona.
3. FUNDAMENTACIÓN:
El objetivo principal de la educación debe ser "crearhombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no repetir simplemente lo que han hecho otras generaciones, hombres que sean creativos, inventivos y descubridores... Necesitamos alumnos que sean activos, que aprendan tempranamente por sí mismos, en parte a través de su propia actividad espontánea y en parte a través del material que establecemos para ellos". (J. Piaget, 1964).
Muchos proyectosde incorporación de la computación en el aula han enfocado el problema desde una perspectiva fundamentalmente laboral, en la que se considera que el alumno se beneficiará enormemente y aumentará sus posibilidades de conseguir empleo, al adquirir destrezas en el uso de los programas más utilizados en el mundo del trabajo, y en consecuencia se les capacita en el uso y manejo de éstos. El uso de lacomputadora se convierte en un FIN.
Otro uso más generalizado de las nuevas herramientas tecnológicas en la escuela ha sido la Instrucción Asistidas por Computadora (CAI = Computer Assisted Instruction). Las herramientas proporcionadas por la computadora son utilizadas como administradoras de información que, valiéndose de todos sus recursos, conducen al alumno hasta que logra el objetivo...
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