Lirios

ELABORACIÓN DE COMPOSTA CON HUMEDALES DE LIRIO ACUÁTICO
(Eichornia crassipes) EN AGUAS GRISES
Autores:

Carolina Cervantes Jaquez
Luz María Fernández Ortiz
Penettre González Oscar Mauricio
Pérez Hidalgo Marissa
Zamudio Álvarez Simantha

Profesores: Ma. Elena Basurto López
Raquel Chávez Lagarda
Escuela:

Colegio Carol Baur

Área:

Categoría Científica, Ciencias BiológicasProyecto Escolar

ANTECEDENTES:
El agua en nuestro planeta se encuentra dividida en un 98% por mares y océanos y en un 2% de agua dulce; de
ésta el 7% se encuentra en forma de ríos y lagos para uso humano. Aún sabiendo que el agua es un elemento
vital, ésta es contaminada diariamente por las actividades humanas y al mismo tiempo se convierte en un
vehículo de agentes infecciosos y sustanciastóxicas. En ríos y lagos de baja velocidad el lirio acuático tiende a
ser una plaga por su acelerada reproducción debido a altas cantidades de nitrógeno y fósforo vertidas por
aguas residuales urbanas e industriales y a la deficiencia en el manejo de estos contaminantes.
Actualmente el lirio acuático se cultiva para la limpieza del agua y la creación de composta a partir de aguas
con origendoméstico, del sector agroindustrial y alimenticio con un costo menor al de la purificación con
sustancias químicas, éstos logran filtrar aguas contaminadas por la capacidad de absorción de los
contaminantes que le permite purificar el agua tomando de ella el plomo, mercurio, detergentes y otras
sustancias, inclusive hidrocarburos, así como sustancias orgánicas.

OBJETIVOS:
Llevar a cabo eltratamiento de aguas grises escolares con humedales con lirios acuáticos (Eichornia
crassipes), comprobando sus propiedades filtrantes y su utilidad como fertilizante orgánico elaborando
composta para hortalizas.

METODOLOGÍA:
Etapa 1:
Separación de sólidos macroscópicos en el agua por filtración y decantación
Siembra de los lirios en el humedal para la absorción de micro-contaminantes
Etapa 2:Hacer pasar agua de la primera filtración al humedal con lodo nutrido
Sembrar lirios en lodos nutridos en agua grises provenientes de la etapa 1
Etapa 3:
Recolección de agua tratada con lirios para uso en jardinería
Recolección de lirios para elaboración de composta
Etapa 4:
Deshidratación de lirios acuáticos con radiación solar

Etapa 5:
Trituración de lirios para integrarlo a la tierrade las hortalizas
Etapa 6:
Sembrado de semillas de rábano y lenteja en una maceta con tierra tratada
Sembrado de semillas testigo de rábano y lenteja en una maceta con tierra normal
A las plantas con tierra tratada se les agregará fertilizante orgánico proveniente de lirio acuático nutrido
Etapa 7:
Observación y análisis de resultados.
Etapa 8:
Elaboración de conclusiones

MARCO TEÓRICO:Dentro de una comunidad escolar se tiene uso de agua para la limpieza de las diversas áreas, habiendo un
gasto aproximado de 400 litros de agua diaria misma que no es reutilizada ya que tiene detergentes y polvos
generados por la actividad escolar, a este tipo de agua la denominaremos agua gris escolar.
Las aguas grises al ser únicamente mezcla de polvos con detergentes permiten ser tratadaspara poderles dar
un uso en jardinería y aseo, éstas aguas al no ser tratadas van a un sistema de drenaje municipal donde se
pierde ya que llegan a ríos sin tratamiento alguno aumentando la cantidad de aguas contaminadas diariamente
y no pudiendo regresar al ciclo del agua
Actualmente el tratamiento del agua es importante ya que se debe hacer conciencia de la problemática mundial
generada porel agua contaminada y desperdiciada.
Los lirios acuáticos (Eichornia crassipes) tienen la propiedad de la absorción de sustancias químicas
inorgánicas y orgánicas con la ayuda de las raíces fibrosas que los forman, esta propiedad se utiliza como
método biológico para la limpieza de las aguas contaminadas, sabiendo que son capaces de absorber metales
pesados e incluso hidrocarburos.
Los...