Lista de elementos y recursos para la evaluación de competencias cívicas y éticas

Lista de elementos y recursos para la evaluación de competencias cívicas y éticas.
ELEMENTOS
• Es una evaluación formativa, se centra en los procesos.
• Observación, atenta a los alumnos.
•Expediente personal del niño.
• Evaluación psicopedagógica.
• Diario del maestro.
• Se desarrolle en torno a las necesidades de aprendizaje de los alumnos.
• Toma de decisiones sobre algún tema.
•Involucre a los alumnos en la valoración de algún tema.
• Contempla el desarrollo de las competencias cívicas y éticas.
• Aprendizajes esperados en cada bloque.
• Construya sus propios valores.
•Proporcionen información sobre la toma de decisiones.
• Se desarrollan en torno de aprendizaje que desarrollen los alumnos.
• Respetar y participar en la construcción de valores propios y colectivos.• Desarrollo de problemas complejos.
• Actividades encaminadas al autoconocimiento, y autorregulación para el estudio autónomo y el aprendizaje permanente.
• El aprendizaje como procesoheterogéneo.

RECURSOS
• Proyectos colectivos.
• Registro y cuadro de actitudes.
• Portafolios y carpetas de trabajos realizados.
• Logro de los contenidos.
• Textos donde manifiesten la comprensión decontenidos.
• Involucramiento personal.
• Proyecto de trabajo e investigación.
• Cuadros, esquemas y mapas conceptuales., que integren argumentos y explicaciones.
• Registro de actitudes yopiniones en actividades colectivas.
• Trabajos escritos elaborados por los alumnos.
• Búsqueda de información y formulación de ellos.
• Portafolio y libreta del alumno en cada bloque.

Construyan unadefinición colectiva de transversalidad, que retome las ideas que registraron en los escritos de la actividad anterior y agreguen sus conclusiones al respecto.

Transversalidad

Integración desaberes y experiencias desarrolladas en las diferentes asignaturas, que responda a los retos de una sociedad.

Vinculación de los diversos contenidos de las diversas asignaturas, extrapolándola a la...