Listado de conectores

CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA ESCRITURA:
500 CONECTORES
“PARA QUE LA CAUSA ENCAJE CON EL EFECTO, LAS CONSECUENCIAS
CORRESPONDAN A LOS ANTECEDENTES, Y PARA QUE LOS DIVERSOS PÁRRAFOS DE
UN ESCRITO SE ARTICULEN DE MANERA VARIADA Y ARMONIOSA”
Fernando Vásquez Rodríguez

A PROPÓSITO DE LOS CONECTORES O DE LAS CONEXIONES
Según María Teresa Serafín, Cómo Redactar un Tema
Editorial Paidos, Barcelona,1989
Las diferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre sí, con el fin de
ayudar al lector a seguir el hilo del discurso. Esta operación puede tener “éxito sólo cuando
este hilo conductor de éste, es decir, cuando el texto ha sido bien planificado. En cambio,
cuando el escrito le falta una estructura unitaria se hace imposible determinar las conexiones
entre las frases. Enese caso, en lugar de esforzarse por resolver un problema mal planteado,
es necesario replantear la organización general del escrito.
La conexión lógica que relaciona entre sí a dos proposiciones (o dos párrafos) a veces puede
no estar expresada lingüísticamente. Por ejemplo, las dos frases: “Llueve. Tomo el paraguas”,
están relacionadas por una situación causa-efecto que no requiere el uso de unaconexión. En
la mayor parte de los casos la relación entre dos proposiciones debe ser expresada
lingüísticamente de diferentes formas:
1. Usando un pronombre que se refiere a un elemento anterior del texto. Por ejemplo “La vida
de Garibaldi quien fue muy aventurero. El dedicó todos sus energías a la causa de la libertad”.
2. Repitiendo una palabra clave que se refiere al elemento central deldiscurso. Por ejemplo: “El
libro de Calvino nos presenta... Este libro es importante porque...”
3. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase o párrafo precedente del
cual se parte. Por ejemplo: “la acción de los soldados tendía a alcanzar y destruir el puente por
el que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada.
4. Usando las expresiones de transición: 'además', 'enefecto', 'si bien'
Dos proposiciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente en un número
limitado de formas que la lingüística ha estudiado y catalogado (HALLIDAY, 1976; PRADL,
1979, CONTE, 1977- DRESSLER, 1974)
Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transición correspondientes:
1. Consecuencia, causa efecto: entonces, por eso, por lo que sigue, entoncesresulta que...
2. Ejemplificación: por ejemplo, es decir como...
3. Contraste y concesión: pero, a pesar de, al contrario, en cambio, si bien, por otra parte...
4. Reafirmación o resumen: en otros términos, en breve, en efecto...
5. Relación temporal: en cuanto, a continuación, hasta que, cuando, finalmente, después...
6. Relación espacial: al lado, arriba. Abajo, a la izquierda...
7. Semejanza yenfatización: de la misma manera. Similarmente, del mismo modo...
Manual del Estudiante 11

8. Agregación: y. Además. Después, también, por añadidura...
9. Conclusión: finalmente, para resumir, terminando...
Para escribir un texto con conexiones eficaces y explicitas no es indispensable conocer todas
estas posibilidades lógicas haciendo un estudio sistemático de ellas es suficiente adquirir el
hábitode preguntarse cuál es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se está
trabajando y el precedente, verificando que esta conexión lógica sea comprensible.
Un error muy común es el uso de una conexión que no corresponde a la relación Lógica
presente entre dos partes de un texto. Por ejemplo: ¿Jorge no está bien en la escuela? En la
prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente”. Eneste caso se usa una conexión que indica
contraste cuando en realidad la relación entre ambas frases es de reafirmación.
Otro defecto típico es el insistente uso de conexiones de agregación usadas para relacionar
entre sí frases escritas de golpe, una después de otra, sin una planificación real. Incluso la
conexión es mal utilizada con frecuencia, en particular cuando introduce una idea que no es...