lit xq leer los clasicos
Páginas: 12 (2767 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2015
Leerclasicos:1 trilogía calvino
23/10/09
11:53
Página 5
Por qué leer los clásicos
Italo Calvino
Nota preliminar de Esther Calvino
Traducción del italiano de
Aurora Bernárdez
Biblioteca Calvino Ediciones Siruela
Leerclasicos:1 trilogía calvino
23/10/09
11:53
Página 9
Nota preliminar
En una carta del 27 de noviembre de 1961 Italo Calvino escribía a
Niccolò Gallo: «Para recoger ensayosdispersos e inorgánicos como los
míos hay que esperar a la propia muerte o por lo menos a la vejez avanzada».
Sin embargo Calvino inició esta tarea en 1980 con Una pietra sopra [Punto y aparte], y en 1984 publicó Collezione di sabbia [Colección de arena (Siruela, 2001)]. Después autorizó la inclusión en
las versiones inglesa, norteamericana y francesa de Una pietra sopra
–que no son idénticas ala original– de los ensayos sobre Homero, Plinio, Ariosto, Balzac, Stendhal, Montale y del que da título a este libro.
Además modificó –en un caso, Ovidio, añadió una página que dejó
manuscrita– algunos de los títulos destinados a una edición italiana
posterior.
En este volumen se presenta gran parte de los ensayos y artículos de
Calvino sobre «sus clásicos»: los libros de los escritores y poetas,los
hombres de ciencia que más contaron para él, en diversos periodos de
su vida. Por lo que se refiere a los autores de nuestro siglo, he dado preferencia a los ensayos sobre los escritores y poetas por los cuales Calvino sentía particular admiración.
Esther Calvino
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Leerclasicos:1 trilogía calvino
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Página 13
Por qué leer los clásicos
Empecemos proponiendo algunasdefiniciones.
1. Los clásicos son esos libros de los cuales suele oírse decir: «Estoy
releyendo...» y nunca «Estoy leyendo...».
Es lo que ocurre por lo menos entre esas personas que se
supone «de vastas lecturas»; no vale para la juventud, edad en
la que el encuentro con el mundo, y con los clásicos como parte del mundo, vale exactamente como primer encuentro.
El prefijo iterativo delante del verbo «leer»puede ser una
pequeña hipocresía de todos los que se avergüenzan de admitir que no han leído un libro famoso. Para tranquilizarlos bastará señalar que por vastas que puedan ser las lecturas «de formación» de un individuo, siempre queda un número enorme
de obras fundamentales que uno no ha leído.
Quien haya leído todo Heródoto y todo Tucídides que levante la mano. ¿Y Saint-Simon? ¿Y el cardenal deRetz? Pero los
grandes ciclos novelescos del siglo XIX son también más nombrados que leídos. En Francia se empieza a leer a Balzac en la
escuela, y por la cantidad de ediciones en circulación se diría
que se sigue leyendo después, pero en Italia, si se hiciera un
sondeo, me temo que Balzac ocuparía los últimos lugares. Los
apasionados de Dickens en Italia son una minoría reducida de
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personas que cuando se encuentran empiezan enseguida a recordar personajes y episodios como si se tratara de gentes conocidas. Hace unos años Michel Butor, que enseñaba en Estados Unidos, cansado de que le preguntaran por Émile Zola, a
quien nunca había leído, se decidió a leer todo el ciclo de los
Rougon-Macquart. Descubrió que eracompletamente diferente de lo que creía: una fabulosa genealogía mitológica y cosmogónica que describió en un hermosísimo ensayo.
Esto para decir que leer por primera vez un gran libro en la
edad madura es un placer extraordinario: diferente (pero no
se puede decir que sea mayor o menor) que el de haberlo leído en la juventud. La juventud comunica a la lectura, como a
cualquier otra experiencia, un saborparticular y una particular importancia, mientras que en la madurez se aprecian (deberían apreciarse) muchos detalles, niveles y significados más.
Podemos intentar ahora esta otra definición:
2. Se llama clásicos a los libros que constituyen una riqueza para
quien los ha leído y amado, pero que constituyen una riqueza no menor para quien se reserva la suerte de leerlos por primera vez en las...
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Por qué leer los clásicos
Italo Calvino
Nota preliminar de Esther Calvino
Traducción del italiano de
Aurora Bernárdez
Biblioteca Calvino Ediciones Siruela
Leerclasicos:1 trilogía calvino
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Nota preliminar
En una carta del 27 de noviembre de 1961 Italo Calvino escribía a
Niccolò Gallo: «Para recoger ensayosdispersos e inorgánicos como los
míos hay que esperar a la propia muerte o por lo menos a la vejez avanzada».
Sin embargo Calvino inició esta tarea en 1980 con Una pietra sopra [Punto y aparte], y en 1984 publicó Collezione di sabbia [Colección de arena (Siruela, 2001)]. Después autorizó la inclusión en
las versiones inglesa, norteamericana y francesa de Una pietra sopra
–que no son idénticas ala original– de los ensayos sobre Homero, Plinio, Ariosto, Balzac, Stendhal, Montale y del que da título a este libro.
Además modificó –en un caso, Ovidio, añadió una página que dejó
manuscrita– algunos de los títulos destinados a una edición italiana
posterior.
En este volumen se presenta gran parte de los ensayos y artículos de
Calvino sobre «sus clásicos»: los libros de los escritores y poetas,los
hombres de ciencia que más contaron para él, en diversos periodos de
su vida. Por lo que se refiere a los autores de nuestro siglo, he dado preferencia a los ensayos sobre los escritores y poetas por los cuales Calvino sentía particular admiración.
Esther Calvino
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Por qué leer los clásicos
Empecemos proponiendo algunasdefiniciones.
1. Los clásicos son esos libros de los cuales suele oírse decir: «Estoy
releyendo...» y nunca «Estoy leyendo...».
Es lo que ocurre por lo menos entre esas personas que se
supone «de vastas lecturas»; no vale para la juventud, edad en
la que el encuentro con el mundo, y con los clásicos como parte del mundo, vale exactamente como primer encuentro.
El prefijo iterativo delante del verbo «leer»puede ser una
pequeña hipocresía de todos los que se avergüenzan de admitir que no han leído un libro famoso. Para tranquilizarlos bastará señalar que por vastas que puedan ser las lecturas «de formación» de un individuo, siempre queda un número enorme
de obras fundamentales que uno no ha leído.
Quien haya leído todo Heródoto y todo Tucídides que levante la mano. ¿Y Saint-Simon? ¿Y el cardenal deRetz? Pero los
grandes ciclos novelescos del siglo XIX son también más nombrados que leídos. En Francia se empieza a leer a Balzac en la
escuela, y por la cantidad de ediciones en circulación se diría
que se sigue leyendo después, pero en Italia, si se hiciera un
sondeo, me temo que Balzac ocuparía los últimos lugares. Los
apasionados de Dickens en Italia son una minoría reducida de
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personas que cuando se encuentran empiezan enseguida a recordar personajes y episodios como si se tratara de gentes conocidas. Hace unos años Michel Butor, que enseñaba en Estados Unidos, cansado de que le preguntaran por Émile Zola, a
quien nunca había leído, se decidió a leer todo el ciclo de los
Rougon-Macquart. Descubrió que eracompletamente diferente de lo que creía: una fabulosa genealogía mitológica y cosmogónica que describió en un hermosísimo ensayo.
Esto para decir que leer por primera vez un gran libro en la
edad madura es un placer extraordinario: diferente (pero no
se puede decir que sea mayor o menor) que el de haberlo leído en la juventud. La juventud comunica a la lectura, como a
cualquier otra experiencia, un saborparticular y una particular importancia, mientras que en la madurez se aprecian (deberían apreciarse) muchos detalles, niveles y significados más.
Podemos intentar ahora esta otra definición:
2. Se llama clásicos a los libros que constituyen una riqueza para
quien los ha leído y amado, pero que constituyen una riqueza no menor para quien se reserva la suerte de leerlos por primera vez en las...
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