Liteatura

Secuencia didáctica desprendida del Proyecto anual: “Abracadabra la magia de la palabra”
PROPOSITOS
* Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos) para que los niñosse expresen libremente y pongan en juego su creatividad. (L.A).
* Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y lasaprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. (L.A).

CONTENIDOS
LITERATURA
* Escuchar narraciones y lecturas de cuentos.
* Comentar con los otros loque se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de las características del personaje del cuento y su forma de accionar.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
Escribir y dictar diversidad de textos
*Indagar sobre el contenido sobre el texto a escribir.
* Revisar el texto mientras se está escribiendo y al finalizarlo para que quede mejor y comunique lo que los autores pretenden.
* Seguir lalectura de aquello que se va escribiendo para controlar que dice, que falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.
ACTIVIDADES
* Escuchar la biografía de la autora de los cuentos GracielaMontes, breve reseña de su biografía.
* Escuchar la lectura del cuento “Federico y su hermanita”
* Conversar acerca del personaje: Federico: sus características y las diferentes aventuras queatraviesa.
* Armar un cuadro donde aparezcan todos los cuentos que se van a leer durante las tres semanas, el cual servirá como guía para su lectura .A partir de la tapa reconocer en el cuadro ellibro leído y marcarlo.
* Mirar la proyección del cuento en forma digitalizada: “Federico se hizo pis”.
* Invitar a un padre para la lectura del cuento “Federico y el mar”.
* Escuchar lanarración del cuento “Federico va a la escuela”, al terminar realizar descripción de las imágenes.
* Escuchar la narración del cuento “Federico dice no”, luego por dictado al docente se registrara...