Literatura

POSTITULO “DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA”
SEMINARIO: “La enseñanza de la numeración en la escuela primaria”

Actividad no presencial para la clase 1
1- Breve relato que describa la escuela en la que trabaja y las características sobresaliente de su grupo de alumnos (no más de 300 palabras)
2- Elija un tema de números naturales para el año y nivel en el que se desempeña
Seleccione unasecuencia de actividades referidas al tema elegido que tenga que ver con la perspectiva teórica del seminario.
Analice cada una de ellas:
Que van a aprender los alumnos.
Saberes previos que deben tener los alumnos.
Los conocimientos que deben poner en juego los niños para resolverlos.
Cuáles son los posibles procedimientos que a su criterio podrían desplegar los alumnos.
Explique como asigno elorden (o relación) entre los problemas propuestos en la secuencia y con que criterio se realizó.
Anticipe posibles intervenciones y estrategias docentes para gestionar el desarrollo de la clase.
¿Cómo haría el cierre de la actividad?


1- Breve relato que describa la escuela en la que trabaja y las características sobresaliente de su grupo de alumnos

LA ESCUELA 92 está ubicada a escasascuadras del Boulevard Martínez e Irigoyen. En el barrio funciona una academia de apoyo escolar y a media cuadra una librería, que nos facilita el trabajo de fotocopiado a menor precio a docentes.
Ubicada sobre pavimento, con un edificio que está siendo reformado por el gobierno, pero contó siempre con una muy buena estructura edilicia. Posee una amplia galería donde los niños forman en el invierno yque hace las veces de salón de actos en esta época del año o en los días lluviosos. También cuenta con un salón de música, biblioteca, sala de informática, etc.
Funciona en dos turnos con aproximadamente la misma cantidad de alumnos en ambos, contando con dos secciones de cada grado.
Las familias que envían sus hijos a esta escuela pertenecen a un nivel sociocultural medio a medio bajo.
En lamisma escuela funciona el comedor escolar y las instalaciones de cocina son muy amplias y completas.
LOS DESTINATARIOS DEL TRABAJO: 3er. Grado B de dicha escuela.
Es un grupo de 20 alumnos muy parejos en aprendizaje, muy aplicados, cumplen con todo lo que se les pide y se esfuerzan por alcanzar los logros que les propongo.
Éste año se han incorporado al grupo una nena y un nene “integrados”,estos chicos, en ocasiones dificultan las actividades de todo el grupo, sobre todo Joaquín que durante las primeras horas de la mañana trabajaba, pero luego se aburre y comienza a deambular por el aula y a veces hasta fuera de ella, con esto distrae a sus compañeros y la atención que yo quiero brindarles a los mismos.
Karen, tiene más edad física, no debería estar en tercer grado, pero poseeproblemas de aprendizaje. Es más dócil y logra elaborar algunos conceptos y trabajar bien en algunos aspectos.





























“Multiplicación por dos cifras”


Materia: Matemática.

Alumnas: Cruz Gabriela.

Postitulo: Didáctica de la matemática.


El tema elegido es:
“Multiplicación por dos cifras” (en el multiplicador)


NOMBRE DEL PROYECTO:“Ahora por dos”


TEMA: Multiplicación por dos cifras.
CICLO: Primero.
GRADO: Tercer grado.
Año Lectivo: 2011.







FUNDAMENTACIÓN
Cuando los alumnos están aptos para incorporar este nuevo contenido y que saberes previos deben tener para poder lograr este aprendizaje.

Para poder arribar a la enseñanza de la multiplicación por dos cifras debo haber enseñado y asegurarme que losniños tengan claro el concepto de multiplicación. Haberle enseñado todas las tablas o ellos haberlas deducido de las enseñadas en primer término, y luego haberles enseñado y asegurarme a través de una ejercitación con nota o alguna otra práctica similar que hayan internalizado el proceso de multiplicación por los nudos (10; 20; 30; 40; etc.).
Cuando observe que los niños comprenden el proceso de...