literatura




Sobre el poder, el cuerpo, la muerte y la literatura: reflexiones sobre un género desde textos del género1
Analía Gerbaudo (UNL)

Sobre la peligrosidad del arte: reflexiones a partir de una anécdota
En unas jornadas realizadas hace unos meses en Santa Fe, centradas en el análisis de la relación entre las diferentes representaciones del cuerpo en las artes, se me ocurrió presentar unaponencia que partía de la descripción de dos instancias de transferencia didáctica. Transferencias que toman como corpus el mismo texto: Mal de muñecas, de Selva Almada.
Texto introducido en el espacio educativo santafesino por Germán Prósperi quien, en el Encuentro de Literatura para niños celebrado hace unos años en Santa Fe, y desde el espacio de un panel de características similares a éste,es decir, dedicado al análisis del modo en que la literatura para niños ingresa a los circuitos educativos, en principio, hace algo. En principio, Germán lee un poema:

¨Selva Almada, publica en 2003 (Buenos Aires: Carne Argentina) un texto denominado Mal de muñecas... En el poema Matemos a las Barbies leemos:
“No me gustan las Barbies / con sus tetitas paradas / y las nalgas / como dosgajitos de mandarina / que les salen por detrás. / No me gusta su pelo platinado /ni su deportivo rosa / ni el estirado de Ken (...) En Barbilandia todo es.../ como tú sabes / y no hay sitio para esas tontas movidas / llámense Bosnia, bloqueo o HIV./ Con tantos problemas / como acucian a los de Melrose Place / ellas no pueden con todo: /entiéndalo.” (Prósperi, 2003)

Germán se pregunta,refiriéndose a sus alumnos de bibliotecología: ¨¿Por qué mis alumnos sostuvieron, luego de la lectura del texto, que el mismo no era parte de las lecturas habilitadas para los chicos?¨ (Prósperi, 2003).
A partir de la pregunta de Germán podemos abrir otras relativas al eje desde el cual se construyen las morales de la lectura: ¿qué es lo que se censura en esta desaprobación generalizada del poema de Almadapor parte de los futuros mediadores? ¿El tema o el lenguaje? ¿El tema y el lenguaje? ¿Cuáles de estas variables provoca el cercenamiento del decir literario?
En el marco de la misma jornada sobre la relación entre representaciones del cuerpo y arte, describo otra instancia de transferencia educativa: cuento que el mismo texto es enseñado por un docente del último año del Polimodal en unestablecimiento educativo de la ciudad justamente para interpelar los modos de pensar la relación entre la literatura y el conocimiento. Y acto seguido me extiendo en una breve descripción del texto al que refiero. Cabe, allí y aquí, aclarar que Mal de muñecas (Almada, 2003) es el nombre que Selva Almada elige para un poemario que revisa las representaciones más extendidas de los cuerpos de hombre y demujer a partir de la descripción de las muñecas más ¨famosas¨ de la industria cultural occidental. Representación en la que no podía faltar la referencia a la muñeca (quizás debiéramos decir ¨la muñeca¨) que contribuyó a consolidar los ideales estéticos más difundidos en relación al cuerpo-de-mujer de los años 90. En ¨Matemos a las Barbies¨ la autora carga con este juguete, leyendo las connotacionessociopolíticas, morales, axiológicas y estéticas que acompañan al nunca inocente objeto infantil.
Explotando el poder de la literatura de ¨decirlo todo¨ (Derrida, 1998), aún pagando el precio de ser leída como ¨mera literatura¨, Almada revisa el concepto extendido de cuerpo de mujer. Y en su revisión replantea los valores morales asociados al empleo de los cuerpos, a su uso, circulación,conservación y cuidado. Valores morales que presionan para instaurar una forma más o menos unitaria de belleza, de femineidad y también una representación de sexualidad ¨normal¨ convalidada durante muchos años por la medicina y la psiquiatría (cf. Salesi, 1995). Sexualidad (heterosexualidad) asociada en nuestra cultura (heredera de los mandatos católicos) a la preservación de la virginidad como valor...