literatura

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PREPROFESIONALES

PLANIFICACIÓNDIDÁCTICA


1 DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: Física- Química
Año de Educación Básica: Segundo año de Bachillerato.
Tema: Introducción a la Electromagnética
N° 5 y título del bloque: Electricidad y magnetismo
Tiempo de duración: 40 minutos
Docente: Mónica Rodríguez

Área: Ciencias Naturales
Paralelo: “ A”
Año lectivo: 2014 - 2015.
Fecha: 16- 12- 2014

Objetivosespecíficos: Diferenciar los componentes de un circuito electromagnético mediante experiencias de laboratorio para explicar la Interacción electromagnética.
Eje curricular integrador: Comprender los fenómenos Físicos y Químicos como proceso integrado al mundo natural y tecnológico.
Eje de aprendizaje: reconocimiento de situaciones o cuestiones científicamente investigables.
Identificación deevidencias de una investigación científica.
Eje transversal: EL BUEN VIVIR: La educación sexual en los jóvenes

2. RELACIÓN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
PRESICIONES DEL APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
INDICACIONES ESENCIALES DEL LOGRO
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
relacionar la electricidad con el magnetismo desde la descripciónde los flujos de electrones, la corriente eléctrica, la explicación e interpretación de la ley de ohm , la resistencia eléctrica y los circuitos eléctricos la electrolisis, del entramado existente entre energía, calor y potencia eléctrica y; del análisis de los campos magnéticos generados por una corriente eléctrica o por un Imán.
1. EXPERIENCIA
Activación de conocimientos a través de preguntasde reflexión como ¿Qué entiende por sexualidad? ¿Qué es ser adolecente?

2. REFLEXIÓN
Será importante para nosotros conocer sobre la sexualidad humana y la adolescencia.
Presentación del tema.

3. CONCEPTUALIZACIÓN

3.1. CONTENIDOS CONCEPTUALES
Concepto de adolescencia y sexualidad.
Análisis de los cambios físicos en la adolescencia.
Identificación de los órganos reproductores.Explicar la reproducción, métodos anticonceptivos, el aborto y enfermedades de transición sexual.
3.2. CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES
¿dar una a conocer el tema a todos los adole?
¿Cómo se puede estructurar un átomo?
¿Qué materiales podemos emplear en su construcción?
¿Qué forma le daremos al átomo?

3.3. CONTENIDOS ACTITUDINALES
¿Por qué es importante conocer la sexualidad?
¿Qué actitudespodemos aprender del estudio realizado?
¿Cuál debe ser nuestro comportamiento?
¿Qué beneficios tienen las personas del trabajo científico?

APLICACIÓN
Interrogantes.
¿En realizar ejercicios de la estructura atómica?
¿En la realización de maquetas demostrativas?
¿Los científicos utilizan en las centrales atómicas?
¿Los científicos utilizan los átomos para generar energía atómica?


InternetGuía del docente de Ciencias Naturales de 10mo Año.
Texto del estudiante.
Videos sobre el átomo.
- Nuestra Química 1.

Reconoce la estructura básica del átomo.

Realiza ejercicios de la distribución electrónica según el modelo de Bohr.

TÉCNICAS:
Resolución de problemas

INSTRUMENTOS:
Pruebas objetivas


BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Educación Ciencias Naturales dedécimo año de Educación Básica, Nuestra Química 1, Guía del docente décimo año Ciencias Naturales.





FIRMAS DE RESPONSABILIDAD











1 LA SEXUALIDAD
Todos los seres humanos nacen sexuados. Esa diferenciación genética condiciona nuestra existencia y provoca la búsqueda de pareja emocional y sexual.
El sexo es el instinto que nos lleva a la búsqueda de una pareja. La...