Livia Litmanovich ESCUELA TECNICA 1 007



Trabajo Final
Módulo Escuela Técnica 1







































Profesor: Arq. Livia Litmanovich

Fecha de entrega: 25 de Junio de 2014
Índice:

Consigna 1 1
Consigna 4 3
Bibliografía 7



Consigna 1
Incorporar internet como una fuente complementaria para que los alumnos accedan al conocimiento
a) Tema elegido: Escalas, cambio de escalas, de 2do año modalidad Maestro Mayor deObras.
b) https://www.youtube.com/watch?v=g1KUrvKfQnw (muestra en simultaneo el mismo objeto dibujado en distintas escalas)
https://www.youtube.com/watch?v=7pFurhGS7LQ (explicación y definición sobre el uso del escalimetro)
https://www.youtube.com/watch?v=7pFurhGS7LQ (muestra el paso a paso para realizar un dibujo a escala, desde el relevamiento hasta el dibujo del plano de arquitectura)https://es.wikipedia.org/wiki/Escal%C3%ADmetro (definición de escalimetro)
http://eloficial.com.ec/lectura-de-planos-arquitectonicos/ (ejemplo de plantas y vistas a escala)
http://www.eloficial.com.ec/wp-content/uploads/2013/02/planta-arquitectonica.png (link para realizar la busqueda)
c) Trabajo practico
Después de mirar los videos y leer el material web responda:
1. ¿qué le llamo la atención de losvideos? Mencionar 4 cosas
2. ¿qué entiende por cotas internas y externas?
3. ¿qué entiende por escala?
4. ¿qué entiende por escalímetro?
5. ¿para qué tipo de planos usaría las escalas 1:1, 1:100 y 1:500?
D) Busque en la web un plano con las características del plano dado a modo de ejemplo, imprima el imprima elegido en una hoja A4 y redibújelo en ESC: 1:100. Seleccione el correcto tamaño de lahoja respetando el rotulo de la catedra. (Deberá prestar atención a que el plano que seleccione tenga las cotas necesarias para poder efectuar el redibujo)
E) La elección fue porque es un tema con mucha teoría, con vocabulario especifico y poco tiempo en clase para desarrollar correctamente todo el tema. A la vez es muy complicado producir en el momento planos en distintas, entonces se recurre allevar planos ya dibujados y explicarlos, con la problemática que quien falto a clase pierde esa información y no siempre es posible repetir nuevamente todos los ejemplos aportados. Y si el alumno falta varias clases se queda atrás, no puede hacer la actividad entendiéndola y la copia o calca a un compañero.
Por la incorporación de TIC para el dictado del tema se lograrían optimizar recursos ytiempos, hay mucho material especial para la materia, armado de forma moderna y entretenida, se pueden utilizar videos, programas de dibujo, etc., que evitarían las dudas o malos entendidos que se producen al usar materiales rudimentarios, permitiría ganar tiempo en clase para dibujar a mano y recuperar clases perdidas por diversos motivos
"Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) sonlas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información. Las Tics, como elemento esencial de la Sociedad de la Información habilitan la capacidad universal de acceder y contribuir a la información, las ideas y el conocimiento. Hacen, portanto, posible promover el intercambio y el fortalecimiento de los conocimientos mundiales en favor del desarrollo, permitiendo un acceso equitativo a la información para actividades económicas, sociales, políticas, sanitarias, culturales, educativas y científicas, dando acceso a la información que está en el dominio público. Las Tics generan ventajas múltiples tales como un público instruido,nuevos empleos, innovación, oportunidades comerciales y el avance de las ciencias. Desde el punto de vista de la educación, las Tics elevan la calidad del proceso educativo, derribando las barreras del espacio y del tiempo, permitiendo la interacción y colaboración entre las personas para la construcción colectiva del conocimiento, y de fuentes de información de Calidad (aprendizaje colectivo), como...