Llata

INSTITUCIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
“JUANA MORENO”


ESPECIALIDAD: SECUNDARIA - COMUNICACIÓN



Proyecto de tesis presentado al departamento de investigación para su revisión y aprobación resolutiva descubierto disponga dictamine acceda filantrópica necesraio.

PROYECTISTAS:
 AGUIRRE OLIVAS, Robery
 AYALAHILARIO, Ronal
 LAGUNA LAVERIANO, Elmer Amadeo
 MEZA FERNANDEZ, Dedi
 ORTIZ INGA, Miguel Ángel

ASESOR:
 Mag. RAMOS TAMAYO, Irineo
LLATA - HUAMALÍES - HUÁNUCO
2009

ÍNDICE

Portada
Introducción
CAPÍTULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Pág.
1.1. Fundamentación del problema ………………………………… 7
1.2. Formulación del problema ………………………………….….. 81.2.1. Problema General ……………………………………… 9
1.2.2. Problema específico …………………………………… 9
1.3. Importancia del problema ………………………………………. 9
1.4. Limitaciones de la investigación ……………………………….. 10
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.
2.1. Antecedentes de estudio ………………………………………... 12
2.2. Bases teóricas científicas …………………………………….…. 13 -20
2.3. Definición de términos básicos…………………………………. 21 - 22
CAPÍTULO III
3. OBJETIVOS, HIPÓTESIS Y VARIABLES.
3.1. Objetivo Genera l.……………………………………….……….… 23
3.2. Objetivos específicos ………………………………….……….…. 23 - 34
3.3. Formulación de Hipótesis General …………………….…….….. 24
3.4. Formulación de Hipótesis específicas ……………………..……. 24
3.5. Variables de estudio .…………………………………………….. 24 - 25
CAPÍTULO IV
4. MARCO METODOLÓGICO.
4.1. Tipo de investigación ………………………………………………27
4.2. Diseño de Investigación ………….……………………………….. 27 - 28
4.3. Población y Muestra ……………………………………………….. 28 - 31
4.4. Técnicas e Instrumentos de recojo de datos ……………..…. 31 CAPÍTULO V
5. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1. Recursos humanos ………………………………………………... 30
5.2. Recursos materiales ………………………………………………. 31
5.3. Presupuesto ………………………………………………………… 31
5.4. Financiamiento…………………………………………………….. 31
5.5. Cronograma de actividades ……………………………………… 32
5.6. Esquema tentativo ………………………………………………. 33 - 35
Bibliografía

INTRODUCCIÓN
En el proceso de cambios acelerados que suscita; en la actualidad, el mundo cambia, nosotros igual evolucionamos, razón por la cual, tenemos la inmensa convicción de experimentar y explicar en la medida posible todos los fenómenos que desconocemos, que nos aquejan, mucho más aúninmiscuyéndonos en la labor de maestro y en el infinito proceso de aprendizaje.
Para llenarnos de experiencias materializamos un sinfín de acciones, una de ellas es cuando leemos, leemos espontáneamente, pero cuando leemos de manera dirigida para rendir un examen o simplemente cuando tenemos que aprender un texto o un tema; los resultados como sabemos a veces son agradables y otras veces desastrosos;esto, motiva nuestro interés de investigar el tema de literatura light en una institución de la Educación Básica Regular, de nuestra localidad y conocer el nivel de comprensión literal, así como la lectura adecuada que deben tener los estudiantes, incidiendo en la velocidad fijada en el tiempo.
La presente investigación denominada “INFLUENCIA MOTIVACIONAL DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS LIGHT EN LAAUTOEDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDUSTRIAL ‘JAPÓN’- LLATA”; consta de cinco capítulos, las mismas que en el primer capítulo se trata del planteamiento del problema, en donde se explica el conocimiento empírico de la realidad para luego formular la interrogante del problema, plantear la importancia y justificar la razón de la investigación; enel segundo capítulo se aborda el marco teórico, sustentado en el conocimiento científico de la teoría hecha por los investigadores concernientes a la comprensión lectora y de la teoría del aprendizaje; en el tercer capítulo se organiza el objetivo, las hipótesis y las variables de estudio, según la naturaleza de la investigación y la...