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Páginas: 3 (593 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2014
PRINCIPALES CARÁCTERÍSTICAS DE LA CONCEPCIÓN PEDAGOGÍA DE FIGARI
Dos términos inseparables para Figari: ARTE E INDUSTRIA
En las escuelas se debe fomentar el enseñamiento artístico.1490980166370El enseñamiento artístico
00El enseñamiento artístico
393954034734508337554140200
RazonarComparar
3091815108585016344901085850
Adecuar Armonizar ,
Dentro de laindividualidad de cada alumno, inspirados por su propia vocación, dentro de su temperamento de su personalidad.
Otra característica fundamental para el autor es que debía integrarse lo manual con lointelectual, a este proceso lo llamó: ARTE INDUSTRIAL, proceso que valoriza el trabajo productivo. Uno de los objetivos principales de la educación es enseñar a trabajar con fines productivos.
LaEDUCACIÓN INTEGRAL es para Figari un axioma pedagógico. Se debe crear un hombre criterioso sezudo, sagaz, práctico, capaz de aprovechar las ventajas que ofrece el ambiente. La educación para Figari seenmarca dentro de la ecuación estudio-trabajo, como principio orientador que debía guardar la escuela con la sociedad.
CRITERIO : “ La crítica integra el arbitrio generador del esfuerzo, como complementosubjetivo, y no porque esa función se desempeñe a veces por terceros, accidental o permanentemente, deja de ser idéntica en su esencia a la autocrítica que acompaña a todo razonamiento, a todamanifestación consciente de la inteligencia”
18669079375CRITICA
00CRITICA
1663065317500002329815203200INGENIO
0INGENIO
3329940317500004053840203200INVENTIVA
0INVENTIVA
El alumno debe trabajarpensando y pensar trabajando. Es la única forma según el autor en que se puede ejercitar la inteligencia y desarrollar las capacidades cognitivas: “cultivar el ingenio y el criterio del alumno más quesu manualidad”.
ARTE: Para Figari el arte es ingenio en acción. Existe una relación dialéctica entre criterio e ingenio. Arte y ciencias eran complementarias para el autor, pues en el arte, existe...
Dos términos inseparables para Figari: ARTE E INDUSTRIA
En las escuelas se debe fomentar el enseñamiento artístico.1490980166370El enseñamiento artístico
00El enseñamiento artístico
393954034734508337554140200
RazonarComparar
3091815108585016344901085850
Adecuar Armonizar ,
Dentro de laindividualidad de cada alumno, inspirados por su propia vocación, dentro de su temperamento de su personalidad.
Otra característica fundamental para el autor es que debía integrarse lo manual con lointelectual, a este proceso lo llamó: ARTE INDUSTRIAL, proceso que valoriza el trabajo productivo. Uno de los objetivos principales de la educación es enseñar a trabajar con fines productivos.
LaEDUCACIÓN INTEGRAL es para Figari un axioma pedagógico. Se debe crear un hombre criterioso sezudo, sagaz, práctico, capaz de aprovechar las ventajas que ofrece el ambiente. La educación para Figari seenmarca dentro de la ecuación estudio-trabajo, como principio orientador que debía guardar la escuela con la sociedad.
CRITERIO : “ La crítica integra el arbitrio generador del esfuerzo, como complementosubjetivo, y no porque esa función se desempeñe a veces por terceros, accidental o permanentemente, deja de ser idéntica en su esencia a la autocrítica que acompaña a todo razonamiento, a todamanifestación consciente de la inteligencia”
18669079375CRITICA
00CRITICA
1663065317500002329815203200INGENIO
0INGENIO
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0INVENTIVA
El alumno debe trabajarpensando y pensar trabajando. Es la única forma según el autor en que se puede ejercitar la inteligencia y desarrollar las capacidades cognitivas: “cultivar el ingenio y el criterio del alumno más quesu manualidad”.
ARTE: Para Figari el arte es ingenio en acción. Existe una relación dialéctica entre criterio e ingenio. Arte y ciencias eran complementarias para el autor, pues en el arte, existe...
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