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Páginas: 3 (545 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2012
ORIENTACIONES ETICAS DEL ESTADO (Perfil Docente)
La Ética en nuestro sistema de gobierno, no se le ha dado la debida importancia como un elemento de su estructura organizativa o funcional, ni enlo teórico ni en lo práctico, a pesar de que la Comisión Presidencial para la Reforma del Estado, COPRE, ha elaborado un anteproyecto de un Código de Ética de los Servidores Públicos, (1996) cuyoobjetivo es"...trabajar con un concepto amplio de lo éticamente deseable e indeseable." Una revisión de instrumentos similares en el derecho comparado latinoamericano confirma la validez de dicho criterio.Así en el Código de Ética Profesional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal de Brasil encontramos disposiciones como la IX que reza así: La cortesía, la buena voluntad, el cuidado ytiempo dedicado al servicio público caracterizan al esfuerzo disciplinado. Tratar mal a una persona que paga sus tributos directos o indirectos, significa causarle daño moral . De la misma forma, dañarcualquier bien perteneciente al patrimonio público, por descuido o mala voluntad, no solo constituye una ofensa a la dotación e instalaciones del Estado, sino a todos los hombres de buena voluntad quededicaron su inteligencia, tiempo, esperanzas y esfuerzos para construirlos."
La ética de un profesional se gesta desde la formación del mismo, por ello el docente debe actuar en esta etapa, ypara realizar esta labor tiene que conocer de ética y cómo debe ser su comportamiento como docente. El docente es un ser ante todo un buen ser humano, creativo en todo momento, el compañero, el apoyo ,cuando sea necesario, ser cómplice de las situaciones agradables y placenteras, es saber hasta dónde se conviene apretar y hasta dónde se debe aflojar ,ser guardián total de las pautas, ejemplos,modelos y horarios, es entender a cada uno en cada momento y en la etapa de la vida , ser el confidente y reservado ante alguna eventualidad , ser eficaz y hábil , es tener la capacidad para formar y...
La Ética en nuestro sistema de gobierno, no se le ha dado la debida importancia como un elemento de su estructura organizativa o funcional, ni enlo teórico ni en lo práctico, a pesar de que la Comisión Presidencial para la Reforma del Estado, COPRE, ha elaborado un anteproyecto de un Código de Ética de los Servidores Públicos, (1996) cuyoobjetivo es"...trabajar con un concepto amplio de lo éticamente deseable e indeseable." Una revisión de instrumentos similares en el derecho comparado latinoamericano confirma la validez de dicho criterio.Así en el Código de Ética Profesional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal de Brasil encontramos disposiciones como la IX que reza así: La cortesía, la buena voluntad, el cuidado ytiempo dedicado al servicio público caracterizan al esfuerzo disciplinado. Tratar mal a una persona que paga sus tributos directos o indirectos, significa causarle daño moral . De la misma forma, dañarcualquier bien perteneciente al patrimonio público, por descuido o mala voluntad, no solo constituye una ofensa a la dotación e instalaciones del Estado, sino a todos los hombres de buena voluntad quededicaron su inteligencia, tiempo, esperanzas y esfuerzos para construirlos."
La ética de un profesional se gesta desde la formación del mismo, por ello el docente debe actuar en esta etapa, ypara realizar esta labor tiene que conocer de ética y cómo debe ser su comportamiento como docente. El docente es un ser ante todo un buen ser humano, creativo en todo momento, el compañero, el apoyo ,cuando sea necesario, ser cómplice de las situaciones agradables y placenteras, es saber hasta dónde se conviene apretar y hasta dónde se debe aflojar ,ser guardián total de las pautas, ejemplos,modelos y horarios, es entender a cada uno en cada momento y en la etapa de la vida , ser el confidente y reservado ante alguna eventualidad , ser eficaz y hábil , es tener la capacidad para formar y...
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