..lo mejor..
Páginas: 145 (36094 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
INSTITUCION EDUCATIVA “JUAN IGNACIO ORTIZ”
CIENCIAS NATURALES
DOCENTES:
MAURO ANTONIO PAZ C.
JUSTIFICACIÓN
El presente plan de estudios enfoca la idea de una formación en el conocimiento de las ciencias naturales, teniendo en cuenta su reglamentación en el artículo 23 ley 115 como área fundamental
En la organización de plan de estudios se da a conocer el tiempoque se desarrolla el área por semanas, los ejes temáticos, logros, indicadores de desempeño, metas de calidad, criterios de evaluación, metodología y actividades de apoyo los grados de 1 a 5 de la básica primaria, los grados 6 a 9 de la básica secundaria y media grado 10 Y 11.
El desarrollo del área de ciencias naturales se enfoca en los tres aspectos importantes que son: biológicos, químicosy físicos. Estos procesos le proporcionan al educando herramientas para interactuar y comprender el mundo vivencial, utilizando sus saberes en la integración del mundo de la ciencia, por gusto curiosidad y placer
La aproximaron del conocimiento de las ciencias naturales y educación ambiental de los grados 1 a 5 básica primaria., 6 a 9 básica secundaria y media grado 10y 11, se caracteriza de lasiguiente manera:
EN LOS PROCESOS BIOLÓGICOS: Ayudan al estudiante a comprender como son los seres vivos que nos rodean de acuerdo a su estructura y función de supervivencia y organización celular, organismo y ecosistema
EN EL ASPECTO DE LOS PROCESOS QUÍMICOS: Se pretende la profundización del conocimiento de la clasificación de la materia. Modelos atómicos, clasificación y estructura delos elementos, etc.
En el grado 10 la profundización química se realizara durante todo el grado iniciando con la historia química hasta la realización de experimentos sencillos y acordes con el medio.
En el proceso físico se pretende orientar los conceptos del movimiento, situaciones de fenómenos, espacio y tiempo, relaciones de fuerza y electromagnetismo
De esta manera el estudiante abordadurante el proceso educativo una secuencia temática y profundizada en cada grado y de acuerdo a los estándares del ministerio de educación nacional
ESTÁNDARES
Al finalizar los grados primero y tercero los estudiantes:
Se identifican como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nosdesarrollamos
Reconocen en el entorno fenómenos físicos los afectan y desarrollan habilidades para aproximarse a ellos
Valora la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconocen que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad
METODOLOGIA
En las actividades a desarrollar en cada temática se aplicará el análisis de contenidos,porque partimos del criterio celular, pasamos a lo orgánico y concluimos en lo sistemático del funcionamiento biológico de los organismos.
A nivel químico y físico se hará el análisis teórico y posteriormente el análisis experimental del comportamiento de las sustancias y de los fenómenos físicos.
Esta metodología estará enmarcada en la educación por procesos y en el constructivismo, buscando lamotivación permanente del estudiante para que el aprendizaje sea más efectivo.
Las ciencias naturales son una manera de pensar, caracterizada por procesos tales como la exploración, el descubrimiento, la clasificación, la abstracción, la estimación, el cálculo, la predicción, la descripción, la medición y la deducción entre otros.
Es importante que las actividades que se planteen tengansuficiente relación con experiencias de su vida cotidiana, que despierten su curiosidad y que les permita investigar y descubrir patrones para interactuar en el ámbito físico y social, contribuyendo con una mejor formación integral del estudiante en su futura vida laboral o de estudios superiores.
La mayor parte de las actividades se realizarán en clase. Se proponen actividades como:
Trabajos en...
CIENCIAS NATURALES
DOCENTES:
MAURO ANTONIO PAZ C.
JUSTIFICACIÓN
El presente plan de estudios enfoca la idea de una formación en el conocimiento de las ciencias naturales, teniendo en cuenta su reglamentación en el artículo 23 ley 115 como área fundamental
En la organización de plan de estudios se da a conocer el tiempoque se desarrolla el área por semanas, los ejes temáticos, logros, indicadores de desempeño, metas de calidad, criterios de evaluación, metodología y actividades de apoyo los grados de 1 a 5 de la básica primaria, los grados 6 a 9 de la básica secundaria y media grado 10 Y 11.
El desarrollo del área de ciencias naturales se enfoca en los tres aspectos importantes que son: biológicos, químicosy físicos. Estos procesos le proporcionan al educando herramientas para interactuar y comprender el mundo vivencial, utilizando sus saberes en la integración del mundo de la ciencia, por gusto curiosidad y placer
La aproximaron del conocimiento de las ciencias naturales y educación ambiental de los grados 1 a 5 básica primaria., 6 a 9 básica secundaria y media grado 10y 11, se caracteriza de lasiguiente manera:
EN LOS PROCESOS BIOLÓGICOS: Ayudan al estudiante a comprender como son los seres vivos que nos rodean de acuerdo a su estructura y función de supervivencia y organización celular, organismo y ecosistema
EN EL ASPECTO DE LOS PROCESOS QUÍMICOS: Se pretende la profundización del conocimiento de la clasificación de la materia. Modelos atómicos, clasificación y estructura delos elementos, etc.
En el grado 10 la profundización química se realizara durante todo el grado iniciando con la historia química hasta la realización de experimentos sencillos y acordes con el medio.
En el proceso físico se pretende orientar los conceptos del movimiento, situaciones de fenómenos, espacio y tiempo, relaciones de fuerza y electromagnetismo
De esta manera el estudiante abordadurante el proceso educativo una secuencia temática y profundizada en cada grado y de acuerdo a los estándares del ministerio de educación nacional
ESTÁNDARES
Al finalizar los grados primero y tercero los estudiantes:
Se identifican como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nosdesarrollamos
Reconocen en el entorno fenómenos físicos los afectan y desarrollan habilidades para aproximarse a ellos
Valora la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconocen que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad
METODOLOGIA
En las actividades a desarrollar en cada temática se aplicará el análisis de contenidos,porque partimos del criterio celular, pasamos a lo orgánico y concluimos en lo sistemático del funcionamiento biológico de los organismos.
A nivel químico y físico se hará el análisis teórico y posteriormente el análisis experimental del comportamiento de las sustancias y de los fenómenos físicos.
Esta metodología estará enmarcada en la educación por procesos y en el constructivismo, buscando lamotivación permanente del estudiante para que el aprendizaje sea más efectivo.
Las ciencias naturales son una manera de pensar, caracterizada por procesos tales como la exploración, el descubrimiento, la clasificación, la abstracción, la estimación, el cálculo, la predicción, la descripción, la medición y la deducción entre otros.
Es importante que las actividades que se planteen tengansuficiente relación con experiencias de su vida cotidiana, que despierten su curiosidad y que les permita investigar y descubrir patrones para interactuar en el ámbito físico y social, contribuyendo con una mejor formación integral del estudiante en su futura vida laboral o de estudios superiores.
La mayor parte de las actividades se realizarán en clase. Se proponen actividades como:
Trabajos en...
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