Lolazo
Páginas: 10 (2393 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2011
LENGUAJE, EDUCACION Y CULTURA
Trabajo realizado por: LUZ MARINA ESCOLAR
Centro Regional Atlántico – Octubre 25, 2008
TALLER SOBRE: TEORIA Y PRÁCTICA DE LOS ESTUDIOS DISCURSIVOS: LINGÜÍSTICA DEL TEXTO Y ANÁLISIS DEL DISCURSO
1. Indaga acerca de los elementos constitutivos de un proceso de comunicación. (EMISOR, RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE).
Emisor, receptor, canal, código y mensajeson elementos del proceso de comunicación:
Emisor: es quien emite el mensaje, eligiendo para ello los signos adecuados.
Receptor: Se trata de la persona u organización a quien se destina el mensaje y que debe descifrarlo.
Mensaje: Es el contenido de la información, el conjunto de ideas que van a ser trasmitidas.
Código: Es el conjunto de reglas que componen un sistema de signos ysímbolos, con los cuales el emisor trasmite el mensaje
Canal: Es el medio que sirve para trasmitir la comunicación o información. Está encargado de establecer la comunicación entre emisor y receptor.
2. Define los conceptos texto y discurso que aparecen en la lectura.
En el material de trabajo: Lenguaje, Educación y Cultura, Beaugrange dice que texto es “un evento comunicativo, que contribuye alun discurso”. El texto también “es un sistema real que se produce y recibe mediante la actualización del sistema virtual de la lengua”.
Y El Discurso es un “conjunto o una serie de textos mutuamente relevantes, hablados escritos o presentados en cualquier otro medio”.
3. Qué relación puedes entablar entre habla y sistema real, lengua y sistema virtual?
El habla es un sistema real, yaque consiste en una actividad concreta que sirve para producir e intercambiar expresiones lingüísticas. En otras palabras, se produce en una situación y con una determinada intención. La lengua es un sistema virtual, ya que ella consiste en teoría, está constituída por signos lingüísticos que sirve para desarrollar expresiones lingüísticas.
4. Establece la diferencia entre lengua, competencia yactuación lingüística
Lengua: Es un sistema de signos
Lengua: Hace referencia al sistema lingüístico que es una estructura abstracta. La Competencia Es un conocimiento de carácter específico
Actuación lingüística : Es el uso que una persona hace de la lengua. Depende de la competencia lingüística, pero también de la cultura, se las convenciones sociales, e inclusive de las emociones.
5.¿Qué significa que un texto no pueda inventarse pero si atestiguarse? Sustenta tu respuesta.
Por no ser unidades teóricas, los textos no pueden inventarse como bases teóricas. Cuando se intenta inventar el texto, éste deja de ser una unidad y no puede comunicar que es su función básica. Se convierte entonces en una muestra artificial.
Por el contrario el texto si se puede atestiguarse porque seconstituye en una serie de eventos comunicativos.
6. Explica la transdisciplinariedad de la lingüística textual
Cuando el texto y no la oración se convirtió en la unidad de estudio de la lingüística, entraron en este campo distintas disciplinas como la filosofía, la antropología, la sociología, la etnografía y la psicología. Estos saberes hicieron posible la integración, la interacción y latransformación de la lingüística textual, con lo cual se produjo un proceso de transdisciplinariedad. Como muchos de los que se dedicaron a su estudio provenían de distintos campos y nos especializamos en ellos, trabajaron valiéndose de estos saberes.
7. ¿Qué elementos incluyó la semiótica para delimitar el concepto de texto?
En la delimitación del concepto de texto la semiótica incluyó larepresentación del conocimiento y de la cultura, además de la grabación de los eventos de la lengua, los gestos, las expresiones de la cara, la ropa, la pintura, la música, la arquitectura, etc.
8. ¿Qué diferencia existe entre lingüística del texto y lingüística de la oración?
La lingüística del texto recoge los estudios de la lingüística sobre el texto, entendiendo como texto una unidad...
Trabajo realizado por: LUZ MARINA ESCOLAR
Centro Regional Atlántico – Octubre 25, 2008
TALLER SOBRE: TEORIA Y PRÁCTICA DE LOS ESTUDIOS DISCURSIVOS: LINGÜÍSTICA DEL TEXTO Y ANÁLISIS DEL DISCURSO
1. Indaga acerca de los elementos constitutivos de un proceso de comunicación. (EMISOR, RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE).
Emisor, receptor, canal, código y mensajeson elementos del proceso de comunicación:
Emisor: es quien emite el mensaje, eligiendo para ello los signos adecuados.
Receptor: Se trata de la persona u organización a quien se destina el mensaje y que debe descifrarlo.
Mensaje: Es el contenido de la información, el conjunto de ideas que van a ser trasmitidas.
Código: Es el conjunto de reglas que componen un sistema de signos ysímbolos, con los cuales el emisor trasmite el mensaje
Canal: Es el medio que sirve para trasmitir la comunicación o información. Está encargado de establecer la comunicación entre emisor y receptor.
2. Define los conceptos texto y discurso que aparecen en la lectura.
En el material de trabajo: Lenguaje, Educación y Cultura, Beaugrange dice que texto es “un evento comunicativo, que contribuye alun discurso”. El texto también “es un sistema real que se produce y recibe mediante la actualización del sistema virtual de la lengua”.
Y El Discurso es un “conjunto o una serie de textos mutuamente relevantes, hablados escritos o presentados en cualquier otro medio”.
3. Qué relación puedes entablar entre habla y sistema real, lengua y sistema virtual?
El habla es un sistema real, yaque consiste en una actividad concreta que sirve para producir e intercambiar expresiones lingüísticas. En otras palabras, se produce en una situación y con una determinada intención. La lengua es un sistema virtual, ya que ella consiste en teoría, está constituída por signos lingüísticos que sirve para desarrollar expresiones lingüísticas.
4. Establece la diferencia entre lengua, competencia yactuación lingüística
Lengua: Es un sistema de signos
Lengua: Hace referencia al sistema lingüístico que es una estructura abstracta. La Competencia Es un conocimiento de carácter específico
Actuación lingüística : Es el uso que una persona hace de la lengua. Depende de la competencia lingüística, pero también de la cultura, se las convenciones sociales, e inclusive de las emociones.
5.¿Qué significa que un texto no pueda inventarse pero si atestiguarse? Sustenta tu respuesta.
Por no ser unidades teóricas, los textos no pueden inventarse como bases teóricas. Cuando se intenta inventar el texto, éste deja de ser una unidad y no puede comunicar que es su función básica. Se convierte entonces en una muestra artificial.
Por el contrario el texto si se puede atestiguarse porque seconstituye en una serie de eventos comunicativos.
6. Explica la transdisciplinariedad de la lingüística textual
Cuando el texto y no la oración se convirtió en la unidad de estudio de la lingüística, entraron en este campo distintas disciplinas como la filosofía, la antropología, la sociología, la etnografía y la psicología. Estos saberes hicieron posible la integración, la interacción y latransformación de la lingüística textual, con lo cual se produjo un proceso de transdisciplinariedad. Como muchos de los que se dedicaron a su estudio provenían de distintos campos y nos especializamos en ellos, trabajaron valiéndose de estos saberes.
7. ¿Qué elementos incluyó la semiótica para delimitar el concepto de texto?
En la delimitación del concepto de texto la semiótica incluyó larepresentación del conocimiento y de la cultura, además de la grabación de los eventos de la lengua, los gestos, las expresiones de la cara, la ropa, la pintura, la música, la arquitectura, etc.
8. ¿Qué diferencia existe entre lingüística del texto y lingüística de la oración?
La lingüística del texto recoge los estudios de la lingüística sobre el texto, entendiendo como texto una unidad...
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