Lolo

Niveles de Pensamiento de Norman Webb El Dr. Norman Webb, especialista en el área de evaluación, junto con otros profesionales describió cuatro niveles de profundidad de conocimiento (DOK, por sus siglas en inglés). Esta forma de clasificar el aprendizaje por niveles de profundidad de conocimiento considera lo que es capaz de hacer el estudiante con el conocimiento que aprende con profundidad yademás integra los niveles de pensamiento de Bloom; memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis, evaluación y creatividad. Estos niveles de conocimiento son:   Nivel I: Pensamiento Memorístico (demuestra conocimiento en forma igual o casi igual a como lo aprendido). Nivel II: Pensamiento de Procesamiento (demuestra conocimiento que requiere algún razonamiento mental básico de ideas,conceptos y destrezas, más allá de la memoria). Nivel III: Pensamiento Estratégico (demuestra conocimiento basado en demanda cognoscitiva compleja y abstracta). Nivel IV: Pensamiento Extendido (extiende su conocimiento a contextos más amplios).

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Verbos que sugieren acciones en diferentes niveles de conocimiento (Adaptación Modelo DOK – Norman Webb)Nivel de profundidad de conocimiento Nivel I: Pensamiento Memorístico (demuestra conocimiento en forma igual o casi igual a como lo aprendió)  Reconoce datos y fuentes de datos (información) para memorizar.  Lleva a cabo procedimientos rutinarios o recuerda definiciones.  Usa fórmulas, procedimientos o reglas en contextos iguales o bien similares a como los aprendió.  Verbaliza lo que hamemorizado, por ejemplo, recita datos o pasos de una rutina que recuerda.  Reconoce estrategias útiles para recordar y memorizar información, por ejemplo: Recuerda y usa información importante Ejemplos de Matemáticas:  Recuerda o reconoce hechos, definiciones o términos.  Aplica un algoritmo o una fórmula.  Determina el área o el perímetro de rectángulos o triángulos a partir de un dibujo.  Identificauna figura de dos o tres dimensiones.  Mide la longitud de…  Lleva a cabo un procedimiento establecido.  Evalúa una expresión.  Resuelve un problema verbal de un paso.  Extrae información e una tabla o una gráfica.  Recuerda, identifica o lleva a cabo conversiones entre representaciones o números (fracciones, decimales y porcientos), o dentro y entre sistemas de medida.  Localiza númerosen una recta numérica, o puntos en el plano de coordenadas.  Resuelve ecuaciones lineales.  Representa relaciones matemáticas en palabras, dibujos o símbolos.
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Verbos Define, calcula, cuenta, localiza, ordena, nombra, selecciona, usa, establece, mide, sustituye, dibuja, arregla, reconoce, establece, coloca, utiliza, recuerda partes, forma, aproxima, dibuja,completa, parea, sigue pasos

Verbos que sugieren acciones en diferentes niveles de conocimiento (Adaptación Modelo DOK – Norman Webb) Nivel de profundidad de conocimiento Nivel II: Pensamiento de Procesamiento (Demuestra conocimiento que requiere algún razonamiento mental básico de ideas, conceptos y destrezas, más allá de la memoria)  Comparar y contrastar ideas es característico de este nivel,por ejemplo: Encuentra las características que describen a los objetos, fenómenos, eventos, personas, entre otros. Encuentra ejemplos y contra-ejemplos de un concepto. Identifica o encuentra patrones no triviales.  Extiende y aplica sus conocimientos, por ejemplo: Escoge posibles opciones para resolver un problema en contextos nuevos. Resuelve un problema rutinario llevando a cabo dos o máspasos de un proceso que requiere múltiples acciones utilizando conceptos y destrezas aprendidas. Provee razonamientos adecuados para observaciones o acciones.  Formula reglas y explica conceptos en sus propias palabras, por ejemplo, (a) describe patrones no triviales en sus propias palabras, (b) describe el racional para enfocar una situación o problema.  Organiza información o ideas, por ejemplo:...