lomce

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sobre
la LOMCE
Aspectos
básicos
de la LOMCE
Principales
cambios por
etapa educativa
Otros aspectos
abordados en
la LOMCE

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Aspectos
básicos
de la LOMCE
Principales
cambios por
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Otros aspectos
abordados en
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la LOMCE

Aspectos básicos de la LOMCE

¿LaLOMCE es una nueva Ley de Educación?
No, la LOMCE es una modificación de la actual LOE
(Ley Orgánica de Educación).

¿Cuáles son los objetivos generales de la
LOMCE?
Atendiendo a las directrices de la Unión Europea en materia
educativa, la Estrategia Europa 2020 y las necesidades
de mejora en educación de nuestro país, los objetivos
generales son:
• Reducir las diferencias de requisitosy exigencias del
sistema educativo en todo el territorio
• Disminuir la tasa de abandono educativo temprano
• Aumentar el porcentaje de alumnos/as titulados en
secundaria
• Mejorar el nivel de conocimientos en áreas prioritarias
• Establecer un sistema de señalización claro de los
objetivos
• Promover la autonomía de los centros docentes
• Incorporar y potenciar las Tecnologías dela Información
y la Comunicación
• Impulsar y modernizar la Formación Profesional
• Mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras
• Racionalizar la oferta educativa

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Aspectos básicos de la LOMCE
Estructura del sistema

sobre
la LOMCE

educativo con la LOMCE
1º

INFANTIL
3 - 6 años

2º

TITULACIONES

3º

T1 - Título Profesional Básico
T2 - Títulode Graduado
en ESO Académico

1º

T3 - Título de Graduado

2º

en ESO Aplicado

3º

EDUCACIÓN OBLIGATORIA

T4 - Título de Técnico

Evaluación

PRIMARIA
6 - 12 años

T5 - Título de Bachillerato

4º

T6 - Título de Técnico Superior

5º

T7 - Título Universitario

6º
Evaluación

1º

ESO 1er CICLO
1er, 2º, 3er curso

2º*

1º

12 - 15 años

3º*

2º

4ºEnseñanzas
Aplicadas

ESO 2º CICLO
4º curso

vía opcional

15 - 16 años

EDUCACIÓN SECUNDARIA
POST-OBLIGATORIA

Evaluación final
ESO Académico

EDUCACIÓN
SUPERIOR

T1

mín 15 años/máx 17 años

4º Enseñanzas
Académicas


*
**

***
****

FP BÁSICA

T3

T2

BACHILLERATO

curso o prueba
de acceso a FP GM

Evaluación final
ESO Aplicado

1º1º

2º

2º

T4
Evaluación final***

prueba
de acceso a FP GS

T5

UNIVERSIDAD

FP
GRADO MEDIO**

UNIVERSIDAD****
T7

1º
2º

FP
GRADO SUPERIOR
T6

Desarrollo de Programas de Mejora del Aprendizaje.
Las administraciones educativas podrán ofertar materias voluntarias para el alumnado de Grado Medio y que facilitarán su
transición hacia otras enseñanzas.
Podránpresentarse también a esta evaluación alumnos/as que estén en posesión del título de Técnico o de Técnico Superior.
Cada universidad podrá establecer las pruebas de admisión que estime oportunas.

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Aspectos básicos de la LOMCE

sobre
la LOMCE

¿Cuándo se implanta y en qué cursos?
Primaria

2014/2015

2015/2016

1º / 3º / 5º

2º / 4º / 6º

Secundaria2016/2017

2017/2018

1º / 3º

2º / 4º
Evaluación final
2017 sin efecto
académico

Primera Evaluación
final con efecto
académico

1º

2º
Evaluación final
2017 sin efecto
académico

Primera Evaluación
final con efecto
académico

Bachillerato
FP Básica
FP Grado
Medio

1º

2º
Materias
voluntarias

¿Cambian las Competencias Básicas?
La nomenclatura y definición delas Competencias Básicas
en la LOMCE se basa en el documento de la Comisión
Europea hacia las competencias del siglo XXI.
La LOMCE define 7 competencias:
• Comunicación lingüística
• Competencia en matemáticas, ciencia y tecnología
• Competencia digital
• Aprender a aprender
• Competencias sociales y cívicas
• Sentido de iniciativa y emprendimiento
• Conciencia y...