Lopnna

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ESCUELA DE DERECHOS HUMANOS

Facilitadora: Participantes:
Zulay Chaparro Aguilar Wendy C.I 12.123.258
Albarran Elizabeth C.I 6.332.106Astudillo Maryoris C.I 13.246.029
Chaparro Miguel C.I 13.312787
Guerrero Yeisi C.I 18.270.482Herrera Lissana C.I14.758.158
Caracas, 05de Marzo del 2012

Introducción

En nuestro país las leyes que rigen la materia en protección de los niños y adolescentes han sufridos cambios radicales que están transformando las garantías y derechos que garanticen los verdaderos Derechos Humanos como persona, locual se analizaron en esta investigación en la Asamblea de las Naciones Unidas, la Convención, Ley Tutelar del Menor , Nuestra Constitución Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.

Principios de los Derechos Humanos de los Niños, Niñas y Adolescentes.
El Derecho, entendido como un conjunto de reglas efectivas de convivencia social, secompone de fuerzas que congregan y dispersan intereses. Se compone de derechos (potestades de defender lo mío) y de obligaciones (debe de respetar lo que es ajeno).
La legislación de cada país debe prever como el municipio controlara el ejercicio de la ciudadanía por parte de ancianos, adultos, adolescentes y niños, lo cual no es una tarea sencilla en los países que necesitan una organizaciónsocial.
A partir de los años 20 del presente siglo, los países de América Latina crearon un Derecho para algunos sectores de la población infanto-juvenil, denominado Derecho del Menor que se basaba en principios denominados, en su conjunto, doctrina jurídica de la situación irregular y trataba del ejercicio de una autoridad, la del Juez de Menores, y de las cuestiones resultantes de esa autoridad.Consistía en lo siguiente: El Derecho escrito (la ley) definía las condiciones en las que el niño quedaba en “situación irregular” y en esas condiciones, la autoridad era el juez.
En su evolución histórica, los sectores organizados de la sociedad que se dedican a las cuestiones infanto-juvenil (involucrando educadores, científicos sociales, psicólogos, médicos, funcionarios, líderes comunitarios,jueces, fiscales, policías, etc.) estudiaron la materia, constatando lo obvio: la vida social se compone del ejercicio de muchas autoridades, de muchas libertades, muchos derechos y deberes. Es compleja.
El nuevo Derecho del Niño y del Adolescente se basa en la Doctrina de la Protección Integral, convenida por los pueblos en las Naciones Unidas. Ella trata del ejercicio de la autoridad y de lalibertad, de derechos y de deberes de todos ( integral): de padres, hijos, ciudadanos en general, servidores públicos (sean ellos legisladores, ejecutivos, consejeros o jueces).
En la doctrina integral, el Derecho, define como buscar la justicia cuando alguien la amenaza o viola( lo que lo hace alterativo). Sin embargo, la posibilidad de justicia (y también de la injusticia) no está solamente en elPoder Judicial de cada país, como constaba y aun consta, en el Derecho de esos países, sino que se distribuye en todo el complejo social.
Se trata de una evolución que conviene a estos tiempos de preparación de la sociedad para vivir otra era. Con las nuevas reglas, la sociedad que quiere ser organizada y justa busca alejar lo que todavía persiste del viejo Derecho y adopta la conciencia y las...