los adolecentes y la lectura

Durante varios años en la secundaria los adolescentes desarrollan de los hábitos de lectura que perdurarán el resto de sus vidas. Durante esta etapa es que desarrollan sus propios intereses en la lectura y aprenden a leer varios géneros de texto artículos y libros informativos, poesía, fábulas, historias y novelas, aumentan su vocabulario al leer diversamente y comienzan a utilizar la lecturapara ayudarles a responder a preguntas importantes que ellos tienen sobre el mundo y sobre sí mismos.
Como el autor Gregorio Hernández Zamora dice, “el aprendizaje de la lengua es un proceso largo y complejo que empieza antes de que los niños ingresen a la escuela…”.

El hábito por la lectura viene del hogar, de sí mismos, leer es algo que tenemos que hacer día con día, aunque sea una señal porla calle un mensaje de texto, todo el día leemos algo, el adolescente debe tener en claro lo que es leer, algo que el adolescente no puede evitar, algo con lo que debe interactuar.
Como futura docente, implementaré en mi materia, diferentes estrategias para promover la lectura en el adolescente. Al adolescente no le interesan los textos extensos, llenos de letras, para ellos, los textos literariosson aburridos y no tienen la menor importancia, cuando un adolescente comienza con el hábito de leer debemos de facilitarles textos de su agrado, como revistas de su edad, cuentos interesantes e interactivos, para comenzar a leer el adolescente tiene que hacérsele un hábito, una costumbre, después cuando el adolescente tenga ese hábito puede empezar con textos extensos, textos literarios, poesía,novelas etc.
Para que un adolescente lea no basta con que los docentes lo alentemos a leer, también entra el papel de los padres, los padres deben de motivarlos para que estos lean, deben de tratar de comprarles revistas, libros de su interés y de acuerdo a su edad.

Es entonces cuando más se precisa una buena orientación que anime a los jóvenes a comenzar con sus intereses lectores. Encontrarel libro adecuado que ayude a sobrellevar las circunstancias especiales en que se ven inmersos los adolescentes constituye uno de los puntos de partida más efectivos para engancharlos a los libros.

¿Debemos implementar en nuestra clase de Inglés leer al niño? ¿Pero si no le gusta leer en español como le puedo hacer que le guste en inglés un texto?, son las principales cuestiones que un maestrode inglés se hace, ya sabemos que un adolescente no le gusta leer en español los textos, como hacerle para que tenga el mismo hábito de leer en inglés, la lengua extranjera tiene la ventaja de ser didáctica y dinámica siempre, para hacer que un adolescente comience a leer debemos empezar por la lengua materna, si al alumno no le gusta leer en español, debemos interactuar con ese texto en inglésque él se va a aprender, debemos jugar con el texto, jugar con las palabras para que así el adolescente se interese en el texto.

Es una tarea difícil tratarlos de inmiscuir a la lectura en inglés si previamente e no se ha adquirido el hábito lector, pero no imposible, el ser humano por naturaleza tiende a acostumbrase a las cosas, si nosotros como docentes no decaemos en motivar siempre a quelos estudiantes lean, ellos jamás se interesaran por abrir otra cosa que no sean revistas, no se trata de que no las lean, se trata de que vayan más allá de esos textos de divulgación, que traten de que después de haber leído eso, se involucren con autores que van más allá de sus intereses, que descubran la profundidad y sentimiento que tienen de ver las cosas, que descubran lo grande que puede sersu imaginación si empiezan a involucrarse con una lectura y cuanto más la lean más se van atrapando en el trama de ella.
A todo ser humano por naturaleza le gusta leer, el adolescente que trate de decir lo contrario, es porque jamás ha leído un texto literario, si al adolescente se puede convencer de que lea un texto que, por ser su primer texto literario debe contener información reflexiva,...