Lectura De Sagas En Los Adolecentes De 14 18 A Os

uREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO VOCACIONAL ADVENTISTA “INSTIVOC”
NIRGUA-EDO-YARACUY


CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE OCASIONA LA LECTURA DE LAS SAGAS JUVENILES EN LOS ADOLECENTES DE 14 A 18 AÑOS DEL INSTITUTO VOCACIONAL DE VENEZUELA



Autores:
Floranny Ortega
Sandra Solares
Tutora:
Raquel Almeira






Junio, 2015.
AGRADECIMIENTOS:Agradezco incondicionalmente a Dios primeramente, por darme la sabiduría necesaria para llegar a donde estoy. Por darme una gran compañera de estudio Sandra Solares y compartir esta gran experiencia junto a ella.
Agradezco a mis padres por se mi mayor apoyo incondicional, y acompañarme en cada paso que doy a través de los años, aconsejándome y guiándome por lo correcto. A Eusebio Díaz por ayudarme ytenerme la paciencia suficiente.
En cuanto a mi tutora Raquel Almeira, por tan excelentes conocimientos y llenarme de ellos, teniendo gran desarrollo como psicológico e intelectual.

Floranny Ortega

Agradezco a Dios por brindarme la inteligencia necesaria para emprender este proyecto junto a una gran amiga Floranny Ortega que me brindo ese apoyo incondicional, y por la maravillosaexperiencia y el gran aprendizaje.
Le agradezco a mis padres por apoyarme en todas las necesidades que surgieron a través de los años.
Sandra Solares



ÍNDICE GENERAL

Agradecimientos……………………………………………………2
Índice General………………………………………………….........3
Resumen……………………………………………………………..5
Introducción…………………………………………………………6

CAPITULO I. El Problema
Planteamiento del problema………………………………………7
Objetivo de lainvestigación ……………………………………...9
Objetivo general……………………………………...9
Objetivos específicos……………………………….9
Justificación…………………………………………………………10

CAPITULO II. Marco Teórico
Antecedentes …………………………………………………11
Bases Teóricas ……………………………………………….13
Teoría Psicolingüística ………………………………13
Teoría Transaccional …………………………………15
Tipos de comprensión ………………………………..16








CAPITULO III

Diseñode la investigación ……………………………………22
Tipo de Investigación ………………………………………….22
Población y Muestra …………………………………………...22-23
Técnica e Instrumento de recolección de datos …………..23

CAPITULO IV

Análisis y presentación de resultados …………………….24-32

CAPITULO V

Conclusiones y recomendaciones …………………………..33-34











RESUMEN

El trabajo se realizo con el propósito de conocer las causas yconsecuencias de la lectura de las sagas juveniles en los adolecentes de 14 a 18 años del Instituto Vocacional Adventista. Para su fundamento se basó las teorías Psicolingüísticas y Transaccional y el tipo de comprensión en la lectura. En cuanto a metodología se enmarca un proyecto descriptivo, la población la formo un 5% esto equivale a 30 alumnos de Instituto Vocacional Adventista. Para obtenerlos datos se diseño un instrumento constituido por 10 preguntas tipo encuesta cerrada. Los datos obtenidos tabularon en forma manual, las cuales llevaron a gráficos circulares, interpretándose estos en forma cualitativa y cuantitativa. Los resultados obtenidos arrojaron las siguientes conclusiones: Los estudiantes poseen gran conocimiento sobre las sagas juveniles, ya que estos son los principaleslibros que leen de acuerdo a los datos obtenidos, El problema consiste en comprender los cambios que se dan en esa transacción es decir lo que aporte el lector a esa transacción es tan importante como lo que el escritor aportó. Un estudiante dedica un promedio de 10 horas a la lectura de estas sagas. El género con el que más se inclina a la lectura de las sagas juveniles es el género femenino. Lasposibles causas de la lectura de sagas juveniles son por problemas: Sociales, familiares, y emocionales; y esto va atado a la depresión, los jóvenes buscan en la lectura de esta sagas una forma de vía de escape para sus problemas. Dando también resultados positivos: llevando a ganar un gran léxico, también un gran desenvolvimiento al leer.


INTRODUCCIÓN
Durante décadas, la idea básica...