Los alimentos


UNIDAD DIDÁCTICA N°1 “LOS ALIMENTOS”.

Objetivos:
Incorporar hábitos de una buena alimentación.
Clasificar los alimentos según su origen.
Reconocer alimentos sanos.
Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el número natural como expresión de cantidad.
Conocer y utilizar instrumentos de medición.
Afianzar normas de higiene.
Describir situaciones y objetos.
Trabajar normasde convivencia: respeto y tolerancia, entre pares y docente.
Afianzar habilidades sociales

Contenido Conceptual
Contenido Procedimental
Criterios de Evaluación
Lengua:
Lengua Escrita
Situación comunicativa: participantes. Circunstancias. Tema. Propósito.
Lengua oral
Propósitos, participantes: relación entre emisor e interlocutor. Tema


Exposición: presentación del tema, desarrolloy cierre.


Comprensión de textos teniendo en cuenta los contextos de producción y de recepción.



Identificación del tema de conversación.
Respeto de turnos.
Formulación de preguntas y respuestas en situaciones concretas. Identificación de los parámetros de una situación comunicativa concreta para mejorar los desempeños comunicativos orales.
Presentación del tema a la audiencia. Formasde enunciación del mismo.


¿Identifica de qué se trata el texto? ¿Logra identificar a quien está dirigido? ¿Logra explicar con sus palabras de que se trata el texto?

¿Inicia una conversación?
¿Identifica el tema de conversación? ¿Respeta turnos de habla?
¿Identifica propósitos, participantes de una situación comunicativa oral? ¿Identifica el tema de conversación?
¿Logra presentar demodo expositivo un contenido trabajado con un vocabulario coloquial?


Matemática:
Longitud, capacidad y peso. Medidas no convencionales.
Utilización de las principales medidas (longitud, capacidad y peso) y medidas no convencionales para resolver situaciones de la vida práctica.
¿Reconoce las principales medidas? ¿Las utiliza en la vida cotidiana? ¿Maneja las medidas no convencionales?
Cs.Naturales:
Alimentos
Caracterización de la alimentación, grupo básicos de alimentos, composición de dietas diversas, identificando necesidades básicas, carencias, reemplazos, contrastando las necesidades y proporcionando una dieta equilibrada (las pirámides alimentarias).
¿Reconoce alimentos saludables? ¿Comprende el significado de alimentación? ¿Identifica la utilidad de las pirámidesalimentarias?
Tecnología:
Invento e innovación tecnológica
Elaboración de materiales necesarios y pasos a seguir en la elaboración de un producto aplicando distintas técnicas.
¿Logra elaborar un producto tecnológico útil utilizando las técnicas para producir cambios y manuales que se necesita?
Habilidades Sociales:
Escucha

Iniciar una conversación

Mantener una conversación

Pedir ayudaParticipar

Seguir instrucciones

Participación en actividades de conversación, presentación.

¿Presta atención al que habla y hace esfuerzo por comprender?
¿Habla con otros sobre cosas que le interesan a ambos?
¿Pide que lo ayuden cuando tiene alguna dificultad?
¿Elige la mejor forma para integrarse en un grupo o para participar de una determinada actividad?
¿Presta atención a lasinstrucciones, pide explicaciones, lleva adelante las instrucciones correctamente?
Orden y trabajo
Permanencia en posición sedente.
Organización de la tarea.
Escucha de la consigna.
Comienzo y fin de la actividad.
Cuidado de los materiales de trabajo y de las pertenencias personales
Orden del lugar de trabajo.
Permanecer sentado durante las actividades que lo requieren.
Mantener el ordendurante la resolución de la tarea.
Permanecer atento mientras se da la consigna.
Comenzar y terminar una tarea a tiempo.
Cuidar sus elementos personales y respetar el de sus compañeros.
Usar correctamente y guardar los elementos utilizados en su lugar
¿Puede mantener la organización del lugar de trabajo?
¿Permanece atento mientras se da la consigna?
¿Puede comenzar y terminar una actividad?...