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Portafolio de evidencias

Alumno: José Manuel Cardona santos

Maestra: AÍDA MARGARITA VERDUGO
RODRÍGUEZ
Materia: evaluación de procesos de educación a distancia

Lic. Educación

Guadalupe, zacatecas

Introducción: en el presente portafolio hare mención de la importancia que tiene la materia de evaluación de procesos de educación a distancia en el cual son muy importantes conocerdiversos factores que en cual es muy importante para nuestra formación como futuros docentes ya que en el cual podremos poner en práctica. En este portafolio tome en cuenta todos los trabajos que realizamos durante el mes.



“PLANEACIÓN PARA EVALUAR UN CURSO A DISTANCIA”

ALUMMNO:
JOSÉ MANUEL CARDONA SANTOS

MAESTRA:
AÍDA MARGARITA VERDUGO RODRÍGUEZ

NOVIEMBRE DEL 2009

INTRODUCCIÓNA lo largo de este documento expondremos y aplicaremos lo aprendido a lo largo de esta semana de clase y con la lectura de los recursos que se enviaron y obtuvieron a través de la plataforma de clases virtuales de la UNIDEP, documentos en los que se aprendió y comprendió la importancia de la evaluación educativa bien concebida, la importancia de la planeación en la evaluación de laeducación y mas en lo que es la Educación a Distancia, los beneficios de la planeación, algunas consideraciones a tomar en cuenta para la elaboración de la planeación , así como las actitudes y las áreas de formación que debe de poseer un buen facilitador o asesor de educación a distancia.
La aplicación de lo aprendido será a través de la elaboración de una planeación para la evaluación de un curso adistancia, el curso o materia que se evaluara será el de “”, de este curso realizamos , lo que es la clasificación de los temas y la calendarización de los mismos, así como la definición de las fechas en las que se realizará la evaluación , las actividades por medio de las cuales se realizará la evaluación , así como de los criterios y la ponderación de los aspectos a tomar en cuenta en dichaevaluación , para que al final se realice una evaluación sumativa, con la cual los alumnos acreditaran el curso.
A l final de este documento se encuentra una conclusión general de lo que se aprendió no solo de los recursos o lecturas de esta semana , sino también de lo que fue la realización de la planeación a las dificultades que nos enfrentamos y como las superamos.

PERFIL DESCIPTIVO DE CLASEMateria: “Taller de lectura y redacción” Ciclo: 16 de noviembre al 17 de diciembre 2009
Semana 1 |
Unidad 1: ¿Cómo nos comunicamos? |
Sesión | Fecha | Temas |
1 | Del | 1. Los elementos de la comunicación |
2 | 17 | 2. La comunicación no verbal |
3 | al | 3. Otros medios de comunicación: teléfono, fax y correo electrónico |
4| 22 | 4. Diversidad lingüística: riqueza del significado. |
  | de Nov. |   |
Semana 2 |
Unidad 2: El lenguaje en los medios masivos de comunicación |
Sesión | Fecha | temas |
1 | Del | 1. ¿Qué caracteriza el lenguaje de la radio? |
2 | 23 | 2. Los géneros periodísticos |
3 | al | 3. La televisión |
4 | 29 | 4. Otros medios: el cine y el video |
  | de Nov. |   |
Semana 3 |Unidad 3. ¿Qué dicen los anuncios? |
Sesión | Fecha | Temas |
1 | Del | 1. Los mensajes publicitarios en los productos que consumimos |
2 | 3o de nov. | 2. Los mensajes publicitarios en la radio y la televisión |
3 y 4 | al | 3. Otros medios publicitarios: folletos, volantes, periódicos, revistas. |
  | 6 de Dic. |   |
  |   |   |
Semana 4 |
Unidad 4. ¿Cómo comunicarnosoralmente de manera efectiva? |
Sesión | Fechas | Temas |
1 | del | 1. Las exposiciones orales y los discurso |
2 | 7 | 2. La voz y el movimiento |
3 | al | 3. Los debates |
4 | 13 | 4. Recomendaciones generales para hablar ante un público |
  | de Dic. |   |
Semana 5 |
Sesión | Fechas | Temas |
1 | 14 y 15 | 1. Entrega de ensayo final. |
| De Dic. | |
2 | 16 de Dic. | 2....
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